Het zou al een hele verbetering zijn als scholen niet meer een zeer groot deel van hun budget uitgeven aan zaken die alleen PR-gevoelig zijn.
Docent Bert | 07-02-2010 09:17:53
Ik ken talloze voortreffelijke docenten die om ook maar enigszins carrière te kunnen maken in een managersfunctie terecht zijn gekomen. Vervolgens ziet men deze mensen of alleen continue vergaderen over de kleur van de deurklinken en al dat soort belangrijke zaken of met allerlei dwaze papieren als circulaires lopen om die vervolgens in allerlei laden c.q. prullenbakken te deponeren. Het lijkt me verstandig dat er bij de komende CAO-onderhandelingen alleen loonronden worden toegekend aan de mensen van het primaire proces, zodat zij de schade van de enorme achterstand enigszins kunnen inhalen. Als men dit een tijdje volhoudt komen die voortreffelijke docenten vanzelf terug in het primaire proces.
Jopie! | 07-02-2010 15:15:08
Als je de inzet van de VO-raad voor de a.s. CAO-onderhandelingen leest (zie de link elders op deze site), kun je zien dat deze het tegendeel wil, Jopie. De VO-raad maakt zich er vooral sterk voor dat de hogere OOP en directieschalen worden ingekort en voorzien van een bindingstoelage. Voor loonronden daarentegen ziet de raad geen ruimte, want hij vindt de huidige CAO al te kostbaar.
bonemine | 07-02-2010 16:34:42
Echte leraren zijn de specialisten van het onderwijs. Zoals specialisten in het ziekenhuis ervoor zorgen dat er goede zorg wordt verleend, zo zorgen leraren voor de klas er voor dat er goed onderwijs wordt gegeven.
Als de praktijk van het afgelopen decennium ons *iets* heeft geleerd, is het dat onderwijskwaliteit gerelateerd is aan de kwaliteit van de man/vrouw voor de klas.
Om de leegloop van het onderwijs te voorkomen, dient dit gehonoreerd in de primaire arbeidsvoorwaarden. Lerarenfuncties moeten niet - op de conciërge na - de laagste loonschalen te bezetten, maar de hoogste. Management- en middenmanagementfuncties dienen ten hoogste de loonschaal te delen met de modale lerarenfunctie waarover zij zeggenschap hebben. Dat wil zeggen dat conrectoren en afdelingsleiders en onderwijscoördinatoren en teamleiders en jaargroepcoórdinatoren ten hoogste schaal LB, LC of LD hebben, afhankelijk van de schaal waarin de meerderheid van hun docenten valt.
Een eenvoudige regel, die geen subjectief assessment maar een objectieve telling van loonschalen vereist.
Een middenmanager die de helft van zijn leraren in LC krijgt, verdient zelf ook LC. Idem voor LD. Een middenmanager die zijn teamleden in LB houdt, krijgt zelf ook niet meer dan LB. zo moet het wezen, zo moet het zijn.
Voordeel is dat je alleen de intrinsiek gemotiveerden overhoudt voor de middenmanagementfuncties. Niet de lieden die puur om het geld en de status besluiten hun leraarschap aan de wilgen te hangen en voortaan anderen de les te willen lezen.
Hannes Minkema | 07-02-2010 17:56:49
Het is toch belachelijk voor woorden dat directieschalen en de hogere OOP ingekort gaan worden? Het voorstel van Hannes lijkt mij echter prima, sterker nog, geef het onderwijs terug aan de docent laat hen de taken verdelen die gedaan moeten worden. Geen management en geen directie.
Volgens mij kan iedereen dan LC krijgen.
Als van de 100 personeelsleden op mijn werk er 35 niet lesgeef-gerelateerde functies hebben vraag ik mij af waar het mis is gegaan!
Bar | 27-02-2010 13:48:23