Mijn voorkeur gaat uit naar een werkophouding van een hele week, direct na de laatste examendag, eerste tijdvak, dit jaar, zodat de politiek zich nog eens achter de oren kan krabben, over wat hen te wachten staat als er nadelige besluiten voor het onderwijs gaan vallen in de formatie. Wij werken ons kapot, maar men ziet het niet. Dan moet je het laten merken. Dit jaar geef ik 20 uur op drie dagen naast mijn Masterstudie Natuurkunde met de lerarenbeurs. Er is veel te weinig personeel, er wordt veel te veel opgepot, ook door mijn bestuur, er is geen visie meer op wat wij allemaal moeten doen en kunnen. Het loopt de spuigaten uit. Het liefst zou ik maanden staken, maar dat doe je de leerlingen niet aan. Maar men moet weten dat het zo niet langer kan.
Vrije vogel | 11-04-2010 22:31:18
Mij lijkt het logisch om elke week nadat er 40 uur werk verstreken is het voor die week voor gezien te houden. Je maakt zo duidelijk dat salaris en opleiding en verantwoordelijkheid niet in overeenstemming zijn met meer dan 40 uur werken zodat de werkdruk omlaag moet. Afzien van acties "in het belang van de leerlingen" is een drogreden. Als nu een aantal leerlingen daardoor geschaad zou worden maar de machthebbers moeten toegeven staan de leerlingen in korte tijd weer op winst. En de overheid verzint wel iets waardoor de leerlingen geen vertraging oplopen. Na de tweede wereldoorlog mochten een aantal mensen gaan studeren zonder eindexamen te hebben gedaan en waren de eindexamenopgaven opvallend gemakkelijk.Hier mag je wel op vadertje staat vertrouwen.
Houdt goed in de gaten dat efficiënt onderwijs met een fair salaris alleen bereikt kan worden door de populatie van de toplaag en de circusartiesten er omheen met 90% te verminderen. Dat moet dus het uiteindelijke doel van de staking zijn.
Seger Weehuizen, sympathisant
Seger Weehuizen | 12-04-2010 00:32:30
Hoe terecht de opmerkingen in bovenstaande berichten ook zijn, ik weet het niet zo met die stakingen. Tot nu toe hebben zij nooit hun doel bereikt. De onderwijskwaliteit is blijven dalen. Ik weet van geen maatregel die is aangepast doordat er door onderwijzend Nederland werd gestaakt. Het kan zijn dat ik nu een succesje over het hoofd zie, dat hoor ik dan graag.
De stakingen tot nu toe zijn te zeer slappe hap geweest om iets te kunnen bereiken. Maar een steviger staking (langduriger, eventueel direct na de examenperiode, met een hogere inzet) zal, denk ik, te weinig mensen op de been brengen.
Het lijkt mij daarom verstandig na te denken over alternatieven voor stakingen. Ik hoop hier binnenkort een lijstje met mooie suggesties te kunne posten. Nog meer hoop ik hier een hele rits mooie suggesties van anderen te lezen.
Marieke | 16-04-2010 14:06:51
Gezien de geringe actiebereidheid van leraren lijkt het mij het verstandigst andere belanghebbenden bij goed onderwijs te mobiliseren: ouders, leerlingen, het vervolgonderwijs, werkgevers. Er zou bijvoorbeeld een internetpetitie "Eerst de klas" getekend kunnen worden, die vraagt om een wet die bepaalt dat een bepaald minimumpercentage van het schoolbudget aan het primaire proces moet worden uitgegeven. Eventueel aangevuld met specificaties als 'maximaal 24 leerlingen per klas', 'bevoegde leraren' of andere LIA-stokpaardjes.
Geen idee of dit ergens op slaat hoor, ik roep ook maar wat, geinspireerd door de (vermakelijke!) reacties op het Telegraafartikel over grootverdieners in het onderwijs. Daar klinkt alom de roep om 'meer handen aan het bord' en 'minder geld aan de strijkstok'. De belastingbetaler maakt zich daar kennelijk nogal zorgen over.
Ik zie ook wel wat in stakingen (de rest van het schooljaar nog maximaal 24 leerlingen per les toelaten, bijvoorbeeld, of het nakijkwerk van het eindexamen laten liggen), zolang ze op zo'n manier plaatsvinden dat goed duidelijk wordt dat het ons om kwaliteit te doen is en niet om 'een dagje vrij'.
Ik vrees echter een geringe stakingsbereidheid en blijf daarom nadenken over alternatieven. Enkel en alleen een internetpetitie is wel erg slap, dus als mensen suggesties hebben t.a.v. andere mogelijke acties hoor ik ze heel graag.
Marieke | 21-04-2010 21:39:20
Staken helpt alleen als je bereid bent het net zo lang vol te houden tot je als serieuze onderhandelingspartner wordt gezien.
Iedere dag het werk na het 1e uur stilleggen, net zo lang tot er erkend wordt dat betaling en feitelijk gemaakte uren niet met elkaar in overeenstemming zijn.
Er moet niet alleen loonsverhoging komen, maar ook moet het aantal uren voor de klas omlaag. Niet overstag gaan als de VO-raad op één van de punten toegeeft, maar doorgaan tot op alle fronten successen worden geboekt.
Trouwens, hoe vertaal je in een actiepunt dat directies moet ophouden leraren te bestoken met flauwekul als 360 graden fietbek, biografische pop en pap en andere al lang weer achterhaalde onzin uit de koker van het bedrijfsleven?
Aafje | 27-04-2010 19:10:15
L.S.,
waar ik inmiddels behoefte aan heb, en wat volgens mij ook een stakingsargument kan zijn, is een overzicht van de loonontwikkeling van 1985 tot nu. In 1985 werd het VO de genadeklap toegediend middels de beruchte HOS-nota. Enkele jaren later speelde de overheid de "verdeel en heers" politiek door de ambetanaren onder te verdelen in diverse sectoren en ieder om hun eigen CAO te laten knokken. Hoe is die CAO- of loonontwikkeling nu gegaan na die tijd? Hoeveel procent hebben de gemeenteambtenaren (die overigens wel staken!) en het VO er bv bij gekregen over die jaren? Hoe is dat in vergelijking met het bedrijfsleven gegaan? Ik weet wel dat als er in Nederland bv varkenspest heerst en de overheid kosten heeft, wij als VO geen salarisverhoging krijgen. Als de bankiertjes te veel graaien idem dito. Als er opeens geld over is (Kok, 1998) komt joods Nederland met een miljardenclaim omdat de schilderijtjes in 1953 te goedkoop vergoed zijn,zodat er weer niets is voor het VO. En zo is er wel iedere keer iets. Nu is het weer de economische crisis, straks is het Griekenland dat geholpen moet worden. Tellen onze eigen kinderen nu echt niet? Wanneer komen we eindelijk in opstand? Het enige dat helpt is een generale VO-staking, dat geven zelfs de politici ruiterlijk toe!!
Jopie! | 29-04-2010 08:34:55
Het parlementslid Jasper van Dijk heeft de MBO-leerlingen tot actie opgeroepen. Waarom zou het Lia Jasper niet vragen om gastheer te zijn voor alle vertegenwoordigers van onderwijsgroepen die actie willen voeren zodat er gezamenlijke acties kunnen worden geplanned en uitgevoerd? Als de organisatie van MBO-ers en het Lia toezeggen om te komen sturen er waarschijnlijk meer groepen van ontevredenen vertegenwoordigers en dan kan er één enkele sterke actiegroep voor beter onderwijs gevormd worden waar de politici niet omheen kunnen.
Seger Weehuizen | 29-04-2010 16:58:22
Zou ik wel voor zijn. Nu komt er wellicht een aparte MBO-actie, zeker een aparte Hoger Onderwijs-actie (op 21 mei) en wie weet wat allemaal nog meer. "De handen ineen" lijkt tactischer. Wel zul je dan voor erg algemene dingen moeten strijden die in alle sectoren van belang zijn. Iets als een bepaald minimumpercentage van het BNP naar onderwijs. Of een focus op het primaire proces. Een maximum groepsgrootte. Of in alle sectoren echte, centrale controle op de kwaliteit in tegenstelling tot de papieren werkelijkheden waar de inspectie nu z'n goedkeuring aan geeft.
Marieke | 03-05-2010 11:47:45
Van de AOb-site:
'De AOb wil dat per 1 augustus 2010 recht wordt gedaan aan de uitslag van het referendum waarbij het trekkingsrecht vervalt en in de cao een lessentaak wordt opgenomen van 24 lessen per week over 37 lesweken.'
EN:
'De AOb en de andere onderwijsbonden zullen op 18 mei de onderhandelingen met de VO-raad voortzetten. Daarnaast zal de AOb een krachtig beroep doen op het kabinet en de Tweede Kamer om de beloofde arbeidsvoorwaardenruimte van 2010 toe te kennen zodat er in 2010 alsnog een loonsverhoging kan worden afgesproken.'
Ik stel voor dat de leraren in het voortgezet onderwijs, AOb-leden, LIA-leden en NIET-leden, dit 'krachtige beroep' even afwachten.
Maar dan?
Obelix | 05-05-2010 10:55:37
Verbeterpunten voor het onderwijs:
o Werken aan onfatsoen en negatieve levenshouding en cultuur van scholieren.
o Meer aandacht voor fysieke en mentale gezondheid van scholieren.
o Slimmer bezig gaan met e-learning en andere vormen van afstandsonderwijs.
Micha Z | 28-05-2010 12:02:14
Hier is het 'krachtige beroep' van de AOb:
http://www.aob.nl/i.aspx?p=nws&a=7927
Bijna onderaan staat: 'Daarbij zijn acties zeker niet uitgesloten'.
De VO-raad en de politiek worden nu vast heel erg bang.
Obelix | 20-06-2010 10:29:23
Het is gisteren opnieuw duidelijk geworden dat acties nodig zijn, omdat Den Haag de onderwijskwaliteit niet gaat redden. Een motie om de lerarensalarissen te ontzien haalde het niet, want CDA, VVD en PVV stemden tegen. Die motie was sowieso alleen maar nodig omdat het kabinet de vorige motie, de motie-Azough (die wel met een meerderheid werd aangenomen) naast zich had neergelegd. Chaos alom dus.
Voorlopig zullen we mbt instroom van nieuwe, getalenteerde leraren moeten hopen op veel 'crisisvluchtelingen' om het tekort nog enigszins binnen de perken te houden. Of het verstandig is enkel op dat paard te wedden is de vraag.
Al brainstormend in de personeelskamer bedachten we vanmiddag de volgende alternatieven voor 'gewone' stakingen:
- "zwijgend protest": leerlingen krijgen studieplanners, leraar is aanwezig maar zegt niets
- niet de lessen laten vervallen, maar ze vullen met film kijken
- in plaats van les de leerlingen meenemen naar de stad om te collecteren voor geld voor kleinere klassen en betere leraren
- e-mailbombardement naar ministerie
Dit was de oogst van twee minuten overleg, er is dus vast nog veel meer te bedenken.
Marieke | 02-07-2010 22:03:17
Of gewoon staken kan natuurlijk ook :-)
Obelix | 03-07-2010 00:07:12
En dan bedoel ik ook echt staken :-)
Obelix | 03-07-2010 00:08:16
Ook prima ;-) Ik vind alles best zolang we maar eens ophouden met alleen maar klagen.
Een staking zou in elk geval in het najaar moeten plaatsvinden. In het voorjaar gaan mensen zich weer verschuilen achter "ik wil m'n examenklas niet duperen". Waarmee ze wat mij betreft toekomstige examenklassen duperen, maar dat argument vindt nooit echt gehoor.
Marieke | 03-07-2010 00:30:50
En daarom komt er nooit iets van de grond, Marieke. Het punt is, dat er in het onderwijs veel teveel splijtzwammen rondlopen, gevolg van duizenden - verschillende - belangen. Om die reden is het onderwijs nog nooit in staat geweest om zijn vuist eens stevig te ballen.
Intussen wordt er her en der gekankerd en overloos geouwehoerd en maken mensen zich blij met dooie mussen.
En dat zal allemaal nimmer veranderen.
Kees | 03-07-2010 04:58:28
De economische waarde van het lerarendiploma is in rap tempo gedaald. Leraren betalen steeds weer het gelag van elke crisis, en blijven bij economische voorspoed achter bij de loonontwikkeling. De loonachterstand die Binnenlandse Zaken in 2005 nog bepaalde op 10% voor hbo-opgeleide leraren en 23% voor universitair opgeleide leraren, leidt zelfs in tijden van enorme lerarentekorten nog niet tot duidelijk betere salarissen, en een goed voornemen daartoe van Plasterk wordt door de partij van zijn staatssecretaris onmiddellijk opgeblazen.
Ik teken daarbij aan dat leraren zelf zich een slecht bewaker van de waarde van hun diploma's tonen. Terwijl men in andere beroepssectoren juist trots is op de behaalde kwalificaties en die gebruikt als bescherming van de beroepssector en van de kwaliteit van de beroepsuitoefening, bagatelliseert een deel van lesgevend Nederland de eigen diploma's, en ontdoet ze ook op deze manier van hun economische waarde.
Voor een deel is dat eigenbelang: wie zelf lessen geeft waarvoor hij/zij niet bevoegd is, zal het belang van een formele opleiding relativeren. Zo zal ook een buschauffeur die zonder groot rijbewijs zijn bus jarenlang op de weg houdt, het belang van een groot rijbewijs bagatelliseren. Maar of dat verstandig beleid is?
Zo zijn leraren financieel gezien twee keer de pineut. Politiek en werkgevers weten hen te vinden als er bezuinigd moet worden. En een deel van de collega's ondermijnt de inhoudelijke en economische waarde van het diploma door er niet aan te hechten; waardoor scholen lekker makkelijk goedbedoelende 'leraren' voor de klas zetten, en bevoegden geen looneisen kunnen stellen. Een deel van de onbevoegden zal best de nodige talenten in huis hebben om het diploma te halen. Maar het is in het belang van de beroepssector dat dit ook echt gebeurt, en dat we niet langer de weg van Het Grote Stiekeme Beunhazen moeten inslaan.
Zo kunnen we hopelijk een stukje economische waarde van onze diploma's terugwinnen.
Hannes Minkema | 03-07-2010 12:20:13
Helemaal eens, maar die wens zal nooit in vervulling gaan. De verdeeldheid onder onderwijsgevenden en nep-onderwijsgevenden is veel te groot, en nog altijd groeiende. Dat tij valt niet meer te keren. Collega's hebben maar één gedeeld belang: hoe kan ik z.s.m. naar huis.
Kees | 04-07-2010 09:22:21
Platleggen, het hele onderwijs! En dan niet op 'n woensdagmiddag tussen 15.00 uur en 16.00 uur. Nee, 'n volle week geen onderwijs, geen andere activiteiten, geen vervangers, geen oppas voor de leerlingen!
Net als in de vroege jaren tachtig. Laat de boel nou eindelijk eens een keer in het honderd lopen! Neem een voorbeeld aan de vuilnisophalers in het voorjaar of de havenarbeiders van weleer. Toon eens 'n keer lef! Pas dan wordt er in dit land geluisterd.
Nu wordt er enkel meewarig gegniffeld om dat softe, alles ontziende actievoeren door dansende, ludiek verklede docenten met hun toeters, petjes en stoffige jaren-zeventig-schoudertasjes met aob-opdruk... Daar wil je toch niet mee gezien worden....., laat staan bij horen!
We moeten laten merken dat we het strontzat zijn! We moeten een vuist maken! Wanneer stoppen we 'n keer met die gedweeë, onderdanige en bange houding? Actie voeren zonder iemand te duperen, zet geen zoden aan de dijk. Het wordt nu eindelijk eens tijd voor "de beuk erin"!
Laat schooldirecties, leerlingen en ouders het maar even zelf uitzoeken.
En kom nou niet met verwijten van onverantwoordelijk gedrag! Juist aan die brave, dociele onderwijsmentaliteit hebben we het onderwijsbeleid van de laatste jaren te danken! Het wordt hoog tijd voor harde ACTIE!
Piet D. | 06-07-2010 16:57:12
Het zal helaas een schreeuw in den vreemde blijven, beste Piet.
Kees | 07-07-2010 05:20:47
Beste Piet D. en Kees,
ik hoop niet dat het een schreeuw in den vreemde zal blijven hoewel je daar wel kans op hebt. Het gespuis in Den Haag heeft het moment namelijk wel goed uitgekozen, zo vlak voor/in de zomervakantie, wanneer er geen actie gevoerd kan worden.
Ik stel dan ook voor dan de eerste les weken actie te voeren en dan inderdaad tot dat ze daar in DH door hebben dat het serieus is, en inderdaad niet op de woensdag om 15.00.
Ben wel klaar. Ben 35 en zit er over na te denken om een andere baan te gaan zoeken want dit slaat nergens op. M`n broertje van 27 is me al voorbij, en hij werkt nog maar 3 jaar en ikzelf 12 jaar.
Is toch van de zotte!
Anne | 07-07-2010 08:50:58
Dan zou ik maar vast hard gaan zoeken, Anne, vóórdat je te oud bent voor iets anders. Want er gaat in het onderwijs echt niets veranderen, hoor! Ik draai al 25 jaar mee en heb nog nooit wat zien veranderen. Nu ben ik te oud voor iets anders en ben ik - uit lijfsbehoud - een van-negen-tot-vijf-man geworden.
Kees | 07-07-2010 13:43:31
Te oud, Kees? Zijn de resterende jaren dat je nog les MAG geven dan niet de moeite waard om voor te knokken? Volgens mij MOET je anders nog wel een paar jaartjes....
Kom op!
Obelix | 07-07-2010 18:48:59
En wat dachten jullie van het po?
Bij ons is het minstens zo triest.
Is lia daar ook voor? Of alleen vo?
Als je het dan toch over acties voor het onderwijs hebt, hoort po daar ook bij.
debbie | 07-07-2010 22:29:23
@ Obelix
Nee, na 25 jaar van loze beloften en andere naargeestigheid in het onderwijs ben ik helemaal murw en kan alles me gestolen worden. Ik zit mijn tijd uit en zie uit naar het moment dat de hele rotzooi definitief van me afvalt.
In het onderwijs wemelt het van de idealisten; ze hebben nog nooit iets van de grond gekregen.
Kees | 08-07-2010 09:17:10
@ debbie
LIA draagt alle onderwijssectoren een warm hart toe, maar heeft, juist omdat de brede vakbonden het in het verleden zo hebben laten afweten, ervoor gekozen om een smalle vakbond, uitsluitend voor en door leraren in het vo te worden.
Dat is de sector waar wij zelf werken, dat is de sector waar wij verstand van hebben. Wij kunnen de andere sectoren alleen maar aanraden ons voorbeeld te volgen.
Teja | 08-07-2010 11:12:03
Wanneer er daadwerkelijk wordt gesproken over het inkorten van de vakantie moet je m.i. direct overgaan tot een algehele staking waarbij de leerlingen inderdaad de dupe kunnen worden maar dat is inherent aan een staking. Dus geen pardon! Ik kan mij herinneren dat er in Belgie in de jaren 80 eens een plan door de minister aldaar werd geopperd om te korten op de leraren salarissen. een halve week later lagen de scholen plat en de minister wist niet hoe snel hij zijn voorstel moest intrekken met de woorden dat het slechts een idee was. Wij kennen in Nederland in het onderwijs geen geschiedenis als het gaat om stakingen. Dat moet maar eens veranderen. Handen af van het onderwijs inclusief de docenten.
roelof Duit | 14-07-2010 19:44:41
Vandaag kwam het bericht dat de medisch specialisten in actie gaan komen. Een paar maanden geleden voerden de vuilnisophalers en gemeente-ambtenaren succesvol actie: geen nullijn voor hen.
Ik heb geen rooskleurig beeld van de bereidheid van leraren om op te komen voor de onderwijskwaliteit, maar helemaal niet proberen 'het veld' in actie te krijgen is een garantie voor verdere verslechtering van de onderwijskwaliteit.
Tijd voor acties dus, dit najaar nog, liefst met meerdere onderwijsbonden gezamenlijk. Dat biedt de grootste kans op succes dankzij 'de macht van het getal'. Natuurlijk is de kans reeel dat leraren zelfs dan nog niet actief worden, maar dan is het in elk geval serieus geprobeerd.
Marieke | 15-09-2010 12:34:33
Ik doe in ieder geval met je mee, Marieke.
Obelix | 15-09-2010 15:13:27
Beste Lia lezers,
Ik heb op een school gewerkt en ik had een tijdelijk contract. Aan het einde van het schooljaar ben ik helaas de laan uitgestuurd. Hoewel dat ik een bevoegd docent ben. Ik was met mijn ontslag oneens al helemaal toen ik er achter kwam dat de school andere beoordelingscriteria heeft gehanteerd om mijn functioneren te beoordelen. Naar mijn gevoel heeft de leiding met name mijn salaris in ogenschouw genomen om mij te beoordelen in plaats van mijn functioneren. Dat is ter zijde en de huidige werkelijkheid is dat ik nu werkloos ben geraakt. Aangezien het beroep van een docent onder overheid en onderwijs valt dan is het aan de school zelf om mij naar een toekomstige baan te begeleiden. De vraag die mij bezighoudt is het volgende: kan ik zelf een eigen individueel reintegratie traject ( bedrijf ) bepalen. Dit Door zelf voor een reintegratiebureau te kiezen. Zo wil ik het management van de school die alleen in termen van kosten en baten analyse redeneert in haar portemonnaie raken en tevens voor mij vaan een goede begeleiding te verzekeren ( aangezien de reintegratie van docenten niet tot de kernactiviteit van de school behoort). Is mijn wens ( keuzevrijheid) niet in strijd is met het feit dat mijn beroep onder onderwijs en overheid valt en dat ik perse door de school dient begeleid te worden.
met vriendelijke groeten
Elmarbaz
els | 06-10-2010 13:06:38
Beste Els,
Ben je LIA-lid? Log dan in en klik onder contact Rechtshulp aan. Je kunt dan je vraag aan de LIA-advocaat voorleggen.
Teja | 06-10-2010 23:09:50
acties komen in het najaar, of de winter vanzelf!
Nu Bijsterveld de beoogde nieuwe minister van onderwijs wordt, kan het allemaal alleen maar minder worden.
de oude posters van Lia met betrekking tot inkorten zomervakantie kunnen opnieuw gebruikt worden.
Bor | 07-10-2010 18:17:09
Beste mensen,
met lede ogen heb ik in 10 jaar het imago van de leraar zien achteruithollen. (evenals het onderwijs) Begon je ooit in een mooie beroepstak met veel garanties en perspectief, nu is het meer een teerput waaruit velen proberen weg te worstelen. Het is dan ook hoogste tijd om aan de noodrem te trekken. De onderwijsbonden hebben de afgelopen jaren vaak zelf slecht ingezet door te veel te polderen en wanneer er dan uiteindelijk gestaakt gaat worden zelf niet bijgedragen tot een geslaagde actie. Actiebereidheid is een kwestie van voorbereiding;
Vaststellen van wensen/eisen
Creëren van draagvlak bij docenten - niet alleen bij vakbondsleden, maar elke collega binnen het werkveld.
Creëren van draagvlak bij alle Nederlanders; wat staat hun kinderen te wachten? Wat gaat dat op lange termijn betekenen voor alle Nederlanders? Kennis is een van onze grootste inkomensbronnen; willen we straks met 17.000.000 mensen rond komen van de export van melkproducten?, terug naar een vooroorlogse toestand?
Lange termijn planning voor een stakingmoment; niet ergens na lestijd o.i.d. maar voor mijn part een hele week.
Contact houden met alle mensen uit het onderwijs, informeren - wat zijn onze wensen/eisen
Staking starten en niet eerder stoppen als dat ook daadwerkelijk gehoor wordt gegeven aan de mensen uit het werkveld. Leerlingen zullen mogelijk korte schade oplopen door een staking, maar wat zijn de gevolgen voor deze zelfde kinderen als het onderwijs niet een enorme boost krijgt?
Het zou goed zijn om de boel eens voor langere tijd plat te gooien om van dat eeuwige geneuzel van salaris en inkorten vakanties af te zijn. Mr's op scholen staan vaak onder grote druk van besturen, van daaruit moet niet veel verwacht worden.
Douwe | 18-10-2010 20:33:19
Ook het nieuwe kabinet is van plan meer door besturen te laten uitvoeren. Daar gaat ook de zak met geld heen, met de boodschap red je hier maar mee. Op hun beurt delegeren de schoolbesturen dat weer door waardoor er op de werkplek met creatieve verdeel en heers politiek (lb,lc,ld) in een docententeam vooral gewerkt wordt om op te vallen naar boven. Daarmee is de politiek binnen een school terecht gekomen met alle gevolgen van dien. Vakbonden moeten een groot aantal wensen neerleggen die niet terecht komen bij een VO of PO raad, maar in Den Haag. Het duurt niet lang voor een enorme grijze golf Nederland overspoelt. Een beter tijdstip om te handelen is er niet want een tweede kans ontbreekt. Het lerarenberoep moet enorm aantrekkelijk worden anders is er straks een volkomen incompetent onderwijs wat start over 2 tot drie jaar. Er moeten goede mensen op de juiste plekken komen. Bevoegd en met een juiste financiële prikkel; 10-23% loonstijging. Ook moeten scholen vrijer worden om leerlingen met onaangepast gedrag te verwijderen. Nu lijkt het alsof de opvoedende taak bij de scholen ligt, maar daar moet vooral het overbrengen van kennis liggen. Klassenverkleining lijkt mij met een klas met vooral leerlingen met normaal gedrag geen noodzaak. De flauwekul met gratis boeken moeten weg. Er moet gekozen kunnen worden voor de beste methode. Wij willen toch het beste voor onze leerlingen?
Douwe | 18-10-2010 20:35:27
Ik vind bovenstaande een goed verhaal, maar heb uit tactische overwegingen in de ledenpeiling toch gekozen voor vooral inzetten op maximaal 24 leerlingen per klas. Want politici zijn kortzichtig, en de media ook. Je kunt nog zo benadrukken dat je tegen een compensatieloze inkorting van de zomervakantie bent omdat dat het beroep nog onaantrekkelijker maakt en dus slecht is voor de onderwijskwaliteit, je kunt nog zo benadrukken dat je salariseisen stelt in de hoop dat dat het beroep aantrekkelijker maakt voor goede nieuwe krachten, politiek en media willen niet verder kijken dan "staan ze weer te jammeren over hun loonstrookje en hun vakanties".
Met de nadruk op de eis van maximaal 24 leerlingen per klas is de kans groter om ook tot kortzichtige politici en journalisten door te laten dringen dat het om onderwijskwaliteit te doen is. Wie weet krijgen we er ook nog wat ouders mee op de been ;-)
Marieke | 18-10-2010 21:23:46
Marieke, ik zie liever een bevoegde docent voor een klas met 28 kinderen staan dan een on- of onderbevoegde docent voor een klas van 24 kinderen. Ook dat zijn tactische overwegingen, gericht op onderwijskwaliteit en niet op vermeende politieke haalbaarheid. Van dat gepolder hebben we al teveel gehad, daar wijst Douwe ook op.
Bedenk daarbij dat het argument zó van tafel wordt geblazen dat onderwijs in groepen van 24 beter is dan in groepen van 28. Plus daarbij het argument dat groepen van 24 het lerarentekort nog véél meer zullen opjagen en dat Nederland daar niet op zit te wachten.
Ik vind de keuze om voor max. 24 leerlingen per klas te gaan best te verdedigen (met het oog op werkdruk) maar deze verdient m.i. geen prioriteit zolang onze beroepsgroep van binnenuit wordt uitgehold.
Geef mij gewoon een pre-HOS-salaris en bevoegde collega's, en dan sta ik morgen weer voor groepen van 30 leerlingen voor de klas. Maar voor die fooi van LB ga ik me niet meer uitsloven voor een team waarin de middelmaat en daaronder de norm is geworden, en onderwijsambities net als water steeds naar het laagste punt stromen. Daar lenen zich andere mensen maar voor.
Ik weet zeker dat als de recessie over een paar jaar verdwenen is, er ook weer een heel aantal goede nieuwe leraren uit het onderwijs verdwijnen. Ik zie mijn nieuwe bevoegde collega's nu al de krantenvacatures spellen. En dat heeft met 28 of 24 kinderen niets te maken.
Stef ter Horst | 21-10-2010 11:55:06
Als je succesvol wilt actievoeren, moet je argumenten gebruiken die je te koppelen zijn aan je tegenstanders. Geen minister van Onderwijs noch een premier kan het zich veroorloven te zeggen dat het onderwijs wel met onbevoegde docenten toe kan. Desgevraagd roepen ze dat onbevoegdheid een ernstig probleem is. LIA en de andere bonden moeten dat probleem met veel meer urgentie in de publiciteit brengen, om zo de bewindslieden te dwingen het probleem ook echt, en snel, op te lossen. Daarvoor kunnen ze niet weglopen, en de oppositie wil dat vuurtje graag helpen opstoken.
Van belang is dat ouders gemobiliseerd worden die het een schande vinden dat hun kinderen buiten hun weten les hebben van drie, vier of vijf onbevoegde leraren. Zeker als die cijfers gaan uitdelen waar de ouders niet blij mee zijn, of als een deel van hen evident onzinonderwijs verkoopt.
De eis om het tekort aan bevoegde leraren op te lossen trekt een aantal andere kwesties met zich mee. Want om bevoegde en bekwame kandidaten te werven zullen besturen beter moeten betalen. Om bevoegden te behouden zullen besturen een gunstiger personeelsbeleid moeten voeren. Bevoegde leraren met een grote vakdeskundigheid zullen de prestatie-eisen niet snel laten verslonzen. Bekwame docenten van een goed hbo- of academisch niveau laten zich op school minder snel de kaas van het brood eten door al te directieve schoolleiders. Goedopgeleide leraren regelen ook binnen de eigen beroepsgroep hun zaakjes, in plaats van elkaar de hand boven het hoofd te houden zoals ik bij de AOB zie gebeuren (waar sedert lang een koudwatervrees bestaat om onbevoegdheid als een probleem aan te merken; ook daar is nu iets van een omslag).
Bovendien liggen de overtuigende voorbeelden - inmiddels overbekend - voor het oprapen. De artsen, de advocaten, maar ook de electriciëns, de verpleegkundigen en de restauranthouders.
Belastingbetalers en hun kinderen hebben recht op échte leraren! De beste manier om het onderwijs uit het slop te krijgen.
Hannes Minkema | 21-10-2010 12:15:46
Idee voor gefaseerde actie (als stap 1 niets oplevert gaan we naar stap 2 en zo verder):
1. LIA-leden geven een dag onbevoegd (maar volgens de politiek wel gekwalificeerd!) elkaars lessen. Aandacht vragen voor onderwijskwaliteit: inzet het hele LIA-pakket.
2. 180 LIA-leraren staken een dag en vragen 180 politici uit Tweede Kamer en regering (onbevoegd en ongekwalificeerd) hun lessen te geven (alles beter dan lesuitval toch?). 30 scholen krijgen zo een dag lang zes politici in huis die ieder zes lessen geven. Aan volle klassen uiteraard. Komen de politici niet, dan gaan de klassen naar huis.
3. We staken een week voor het hele LIA-pakket. LIA roept alle collega's op mee te doen, vakbondslid of geen vakbondslid.
4. Geen reactie politiek? Nog een week staken met dreiging van staken tot het gaatje.
Is het wat?
Obelix | 21-10-2010 12:43:25
Obelix: het klinkt mij als muziek in de oren. Ja dus!
Hannes Minkema | 21-10-2010 17:05:03
@ Obelix
Hoeveel van dit soort ballonnetjes ga je nog oplaten?
Tamara | 21-10-2010 18:49:38
Het onderwijs is een feest, maar je moet zelf de ballonnen opblazen.
Obelix | 21-10-2010 19:23:34
@ Tamara & Obelix
Ik kom ook ballonnen opblazen, maar dan verwacht ik wel dat Tamara komt helpen om ze op het juiste moment allemaal tegelijk los te laten.
Repelsteeltje | 21-10-2010 19:28:44
@ Repelsteeltje en Obelix
Het onderwijs ís geen feest, maar een ballon die langzaam maar zeker leegloopt. Er vált dus helemaal niks meer los te laten...
Tamara | 22-10-2010 08:03:35
@Tamara
Leuk spelletje is dit. Nu moet jij iets bedenken waarop ik mag reageren.
Obelix | 22-10-2010 10:07:27
@ Obelix
Schot voor open doel: Wanneer stop je met het oplaten van ballonetjes?
Tamara | 22-10-2010 13:03:11
Nu.
Obelix | 22-10-2010 13:10:16
Ja, ik doe mee met acties. Hoewel ik een hekel heb aan lesuitval moet het er nu dan toch maar eens van komen.
Ik ben het met Douwe eens dat dan wel e.e.a. goed georganiseerd moet worden, vooral door LIA want van andere bonden kan niet al te veel verwacht worden, tenminste als ik de afgelopen 25 jaar in ogenschouw neem.
Ook ondersteun ik zijn voorstel om niet alleen docenten, maar vooral ook ouders en leerlingen erbij te betrekken. Och ja, eigenlijk moet de hele maatschappij erbij betrokken worden om duidelijk te maken hoe ernstig de situatie is in onderwijsland. De meeste mensen hebben er geen idee van wat zich in het onderwijs afspeelt. Misschien moeten we maar een voorbeeld aan de Fransen nemen. Gewoon het hele land platleggen.
Maar zelfs al zijn we maar een groepje van 10 (docenten) ik doe mee. Laat maar weten waar en wanneer ik me moet melden.
Marlie | 23-10-2010 13:29:17
Met name optie 1 lijkt me hilarisch. Ik geef dolgraag 'n keertje 'gekwalificeerd' wis- of scheikunde.
Marieke | 24-10-2010 22:15:37
Onderwijs staat niet los van de rest van de problemen in onze beschaafde wereld -verdeling en heerschappij op deze planeet. Manier van aanpak is daarmee van belang. Je moet uiteraard eerst je eigen huis schoonmaken, dus laten we vanuit de klas beginnen.
Actie voeren MET de steun van leerlingen en ouders betekent dat ze ook op de hoogte gehouden moeten worden! Dus ja in het voorlichten van onze plannen (onder lestijd), ja in het "gekwalificeerd" andere vakken gaan geven (stuur mij, bijvoorbeeld, kunstdocent met een accent en onvoldoende gebruik van ABN) een dagje nederlands gaan geven, met als afsluiting een discussie, waaruit uitingen van leerlingen zelf de maatstaf geven op de stelling wel of niet zo doorgaan. Natuurlijk is dezelfde les nog interessanter als het door een politicus gegeven wordt! Opnames van zo een theaterspektakel in de klas (onbevoegde leraar zo overtuigend mogelijk zijn tekortkomingen proberen te maskeren wat inhoud onderwijs of groepsdynamica betreft) kan wel wat betekenen EN is een interactieve manier van problemen oplossen. Je betrekt in ieder geval iedereen bij.
@Marlie
Ja, ik wil ook mijn waarheid op een drastisch en duidelijke manier laten horen. Het heel land platleggen lijkt me moeilijk in Nederland, want geïnteresseerden denken nog in eilandjes. Onderwijs moet niet losstaan van andere sectoren, de toekomst van onze jeugd komt in het spel te staan door onder andere economie ten gunste van de rijken, politieke plannen die verwateren ten behoefde van weer sommigen, eten dat helemaal niet eerlijk geproduceerd word en zeker niet puur is, alleen doordat een bedrijf een stempeltje verkocht heeft aan de desbetreffende merk, onze wereld is vol oplichterij mogelijkheden die gebruikt worden door onze eigen leiders. Een bewustwording op alle die vlakken is dus van belang. Deze generaties werken associatief en weten te linken en te schakelen. Samen in die strijd tegen de weinigen die van de velen profiteren!
Maar eerst onze kaarten op tafel leggen
Dro | 26-10-2010 14:00:46
Er wordt nogal wat geroepen op dit "forum", echter blijft de concrete oplossing achterwege. Bij ons op school is het net als Stef zegt gewoon beangstigend hoeveel collega's rondkijken naar andere vacatures. Om een percentage te noemen is dat gauw 40%. Zodra de recessie wat afneemt en de vergrijzing toeslaat zijn al zoveel collega's gedemotiveerd dat ze makkelijk zullen uitwijken naar het bedrijfsleven.
Je kunt je er op richten om naderhand schade te herstellen, maar naar mijn mening is dat een hopeloze toestand. Afgelopen week was in het nieuws de ongelofelijke vergoedingen die bestuurders zich toe eigenen. Nog niet lang geleden werden de lonen bevroren. Bij het vorige kabinet werd door de staatsecretaris ingezet om de vakanties aan te pakken.... natuurlijk word dat door onze nieuwe minister verder doorgevoerd, 1+1=2, en de reacties vanuit het onderwijsveld; timide. Vooral dat laatste frustreert mij. Blijkbaar zijn we niet collectief betrokken bij ons mooie onderwijs - daar moeten we aan werken. Het moet duidelijk worden dat wat vanuit het werkveld gedacht, gewenst en verwacht word, dat dat er toe doet. Niet een paar pionnen die op bestuurlijk niveau goed onderwijs in de weg lopen (met als enige boodschap - het moet goedkoper.) Samen moeten we er voor zorgen dat onze werkplek er een blijft (weer wordt) waar je trots op kunt zijn. Onderwijs levert zo'n enorme bijdrage aan de ontwikkeling van de samenleving; daar mogen wij als professionals, of beter, moeten wij voor knokken - om de toekomst van alle Nederlanders te waarborgen. De boel loopt nu al hopeloos in de soep, denk maar aan de ranglijst OESO, ongekwalificeerd personeel, lesuitval, een enorme grijze golf, slechte prestaties HAVO leerlingen, laag tot onvoldoende niveau HBO afgestudeerden, spellingsproblemen in het PO, WO aansluitproblemen VWO en HBO sudenten. De problemen schuiven vanzelf door en worden alsmaar groter en groter.
toepasselijk citaat - Wie onderwijs duur vindt, moet onwetendheid proberen -
Douwe | 29-10-2010 22:54:44
@ Douwe
We proberen m.i. niet alleen te roepen op dit forum, maar iets concreets te bedenken om het onderwijs in al zijn facetten "te redden".
De mensen die op dit forum hun mening geven en hun ideeën uitdragen, zijn allen zeer betrokken bij het onderwijs. Althans zo komen zij op mij over. Als ik zelf dat gevoel van betrokkenheid niet zou hebben, zou ik noch lid van LIA zijn , noch mijn mening op dit forum ventileren.
Ik ben blij dat we een forum hebben, waarop wij al onze bevindingen kwijt kunnen en tevens kunnen vernemen hoe anderen over bepaalde zaken in onderwijsland denken.
Achterover leunen en mopperen in de docentenkamer kunnen we altijd nog, maar LIA en dit forum vind ik een goed initiatief om ook daadwerkelijk misstanden in het onderwijs aan de kaak te stellen en iets te gaan ondernemen.
Dus ook al herken ik wat u hierboven schetst, veel docenten willen echt wel "samenwerken" en een sterk front gaan vormen. Maar dit heeft tijd nodig.
Tot slot: zou u het citaat willen afmaken, want het staat niet volledig vermeld? Ik ben er wel benieuwd naar.
Marlie | 30-10-2010 18:38:40
Ook ik vind dat je zichtbaar moet maken hoe veel werk er gedaan wordt bovenop een volledige werkweek. De beste manier om dat te doen is al het nakijkwerk waar niet meer aan toegekomen wordt te verzamelen en aan de directie te overhandigen.
Tegelijkertijd moet er naar iedere ouder van een gedupeerde leerling een brief waarin wordt uitgelegd dat er voor dit nakijkwerk geen tijd/geld meer is.
Het belangrijkste is dat ouders in diezelfde brief uitgenodigd worden via een actiesite hun protest hiertegen aan te tekenen.
PS. Jammer dat er bij de enquete te weinig plaats is de ideeën juist en volledig weer te geven
Joost Schellekens | 03-11-2010 20:52:15
@Joost, je idee is wel sympathiek, maar ik vrees dat het weinig zoden aan de dijk zet. Het risico is immers levensgroot dat ouders reageren met 'Beste docent, dan moet je maar wat harder werken; je krijgt er immers genoeg vakantie voor om je in de loop van het jaar flink in te zetten'.
De kans dat een ouder het kan billijken dat je het werk van zijn/haar kind niet hebt nagekeken, lijkt me bijna nul.
Het lijkt me dat je ouders gemakkelijker kunt overtuigen met meer geaggregeerde gegevens: niet over jou en hun kind, maar over de veranderde taakstelling van leraren op jouw school.
Zo hebben wij op school gemiddeld grotere klassen gekregen, en staat mijn vak voor minder uren op het rooster. Ik heb nu geen 200 leerlingen om les aan te geven, 'individueel te begeleiden' en 'feedback te geven', maar 300 leerlingen. Een taakverzwaring met 50% dus.
Binnen dezelfde aantstellingsomvang betekent dit dat elk kind nu maar twee derde van de aandacht kan krijgen die kinderen 15 jaar geleden kregen. Stel *dat* nou eens aan de orde in de MR. Waarom zouden ouders daar genoegen mee moeten nemen? Terug naar de 100%, dunkt me. En het aantal 'zelfstandigheidsuren' kan ook wel terug wegens gebleken ineffectiviteit.
In diezelfde periode is het aantal bevoegde leraren teruggelopen van 92% naar 70%. Elke leerling krijgt nu les van een of meer onbevoegde docenten, vaak zonder dat de ouders hiervan op de hoogte zijn. En in een aantal gevallen zonder dat de leraar bijgeschoold wordt. De school doet ook niks om bevoegde docenten te werven. Waarom zouden ouders daar genoegen mee nemen? Is het lerarentekort soms hun zorg? Hun probleem?
Belastingbetalende ouders mogen er op rekenen dat de scholen hun stinkende best doen om de beste leraren voor de klas te krijgen.
Dan moet je natuurlijk wel een MR of Ouderraad hebben die de schoolleiding niet naar de mond praat. Van OCW hoeven we het voorlopig niet te hebben, vrees ik.
Hannes Minkema | 04-11-2010 12:40:43
Actie-idee van iemand anders in het forum, maar ik zie hem hier niet terugkomen....
De actie: GEEF ACHT!
Het kabinet heeft in samenwerking met de VO-raad nog tot het eind van dit jaar om een goed pakket voor docenten VO te realiseren. Dat pakket moet op 31-12-2010 middels landelijke enquete aan de docenten worden gepresenteerd. 2/3 van alle docenten moet er mee instemmen.
Als dat niet gebeurt blijkt daaruit dat hun eigen koers belangrijker is dan de kwaliteit van onderwijs in Nederland. Als onze bestuurders dat al vinden, wie zijn wij als gewone docenten om daar van af te wijken.
Dat betekent dat vanaf 1 januari 2011 we alle leerlingen voor elke toets een acht cadeau doen. Scheelt een hoop rekenwerk, vergaderen, voor- en nascholing, nakijken, voorbereiden, en ordeproblemen.
Eigenlijk is het voor iedereen prima.
Bestuurders blij, want alle leerlingen scoren prima op hun school.
Ouders blij, want hun kind scoort ruim voldoende voor alle vakken.
Leerlingen blij, spreekt voor zich. Geen huiswerk meer, geen vervelende onverwachte overhoringen, weten waar je aan toe bent.
Dit houden we vol, net zo lang tot aan onze wensen is voldaan.
GEEF ACHT!
theQ | 07-11-2010 01:31:15
theQ,
ik opperde dit idee al eerder, mede ingegeven door het feit dat het onderwijsveld zo goed als niet te mobiliseren is, zeker niet op een manier á la vuilnismannen. Wellicht dat dit iets is dat allen kunnen onderschrijven en vooral uitvoeren. GEEF ACHT zou dan wel door allen uitgevoerd moeten worden, inclusief examenklassen, anders heeft het weinig zijn. Aan verdeeldheid heeft niemand iets.
Jopie! | 07-11-2010 08:51:38
Zzzzzz.....
Tamara | 07-11-2010 11:09:56
10 en 20
Het geef 8 idee vind ik wel grappig, maar wil een actie echt effect hebben dan moet deze flinke overlast geven wil het gehoord en begrepen worden. Op zich vond ik een cijfer als kop voor de acties wel aardig.
10 en 20; leek mij wel een aardige kop. Dat is ongeveer het loonpercentage wat een gemiddelde HBO'er (10) of WO'er (20)achterloopt in percentage loon ten opzichte van het bedrijfsleven. Het moet geen ludieke actie worden, maar een die voelbaar is - het werk in het geheel neer. Het is volslagen onredelijk dat het bevriezen van lonen zelfs al in de mond genomen wordt. Ook wij hebben een gewoon salaris en een hypotheek en net als iedereen krijgen we te maken met hogere lasten en dat moet gecompenseerd worden.
Daarnaast moeten we voor eens en altijd van de flauwekul af van het inkorten van de vakanties.
Wikipedia - In the Netherlands, summer vacation is shorter than anywhere else in Europe. -
Het nieuwe kabinet roept allerlei onmogelijke dingen en hebben blijkbaar behoefte aan een snelle testcase. Laten we daar dan voor zorgen.
Mocht er werkelijk gesneden moeten worden in het onderwijs dan kan beter naar VO en PO raden en vage bestuursvormen gekeken worden die in mijn ogen werkelijk niets toevoegen aan het onderwijs. Van elke E 100,- die in het onderwijs gestopt wordt, wordt ongeveer E 7,- besteed aan management; wat zonde.
Met een actie "10 en 20" krijg je elke docent wel wakker. Logisch als deze eindelijk een financiele verbetering ruikt. Daarmee los je gelijk andere problemen op; status van het beroep, nieuwe aanwas collega's, vakinhoudelijke verbeteringen en wie weet komen we zo toch in de top 5 terecht en hebben we in de toekomst geinvesteerd - de kenniseconomie waar we allemaal beter van worden.
@Marlie - If you think education is expensive, try ignorance. ~Attributed to both Andy McIntyre and Derek Bok
Douwe | 08-11-2010 20:25:10
Ik zie gebeuren dat er ook bij LIA veel gepraat wordt (over acties op dit forum nu al een ruim half jaar) maar dat er weinig tot niets actiefs gebeurt. Wat is eigenlijk het verschil tussen AOB en LIA? Het zet allebei weinig zoden aan de dijk.
Ik begrijp wel waarom lesgevenden denken: rustig blijven, zo weinig mogelijk doen op school, geld vangen; het zal mijn tijd wel duren! Geen constructieve houding maar ook LIA gaat, vrees ik, niet voor verandering zorgen.
jodie | 10-11-2010 08:40:18
Heb je gezien dat LIA zojuist een peiling heeft gehouden over de actiebereidheid, Jodie?
Heb je hem ook ingevuld?
Obelix | 10-11-2010 09:01:50
De onderwijsbeschouwingen zijn in volle gang: een ding is zeker, de onderwijsgevende zal moeten inleveren en wel meer dan anderen in dit land. Het is weer eens van hetzelfde! Ga alvast maar nadenken over welke taken U in de nabije toekomst niet meer gaat doen, want bij ons thuis leerden we: voor wat, hoort wat!!
Jopie! | 10-11-2010 11:37:28
In de tijd dat de dienstplicht nog bestond, gingen er allerlei verhalen rond over het belabberde militaire eten. Wat het Rijk verstrekte, was echter prima in orde en door voedingsdeskundigen gecontroleerd. Hoe lekker je at, bepaalde de kok van je kazerne. Nu had ik het geluk te leven in een afdeling met een kok die er persoonlijk eer in stelde dat er goed werd gegeten. Daar kwam ik achter toen ik hem tijdens wachtlopen ontmoette. Welnu, met zulk een kok heb je het prima.
Vervolgens kwam ik op een school terecht, waar een rector rondliep die geen merkbare belangstelling had voor het niveau van het onderwijs. Het was een van die vele ego’s die denken in marktaandeel, nieuwe gebouwen enz. enz. De kwaliteit van het onderwijs vond hij niet bijster belangwekkend. Een gevolg van die minachting was, dat docenten met hart voor hun vak ofwel onderuit gingen, ofwel vertrokken. Met heimwee kon ik terugdenken aan de kazerne, met die goede kok.
Is er nu werkelijk niets te doen aan die pestilentie, van onderwijsbestuurders die hun neus ophalen voor kennisniveau, discipline, huiswerk en zo voort? Beoordeel als docenten de managers op hun betrokkenheid bij deze basale zaken. Zet de 25% meest onverschilligen op een ‘non grata’ lijst. Voer vervolgens een stiptheidsactie: beperk het contact met non grata’s tot het minimum, voer hun opdrachten op de meest zuinige wijze uit en negeer hen verder zo veel mogelijk. Laat het de non grata’s voelen dat je als docenten die minachting zat bent. Spuug ze uit, die bestuurders voor wie het onderwijs en zijn kwaliteit worst zal wezen.
Philip | 21-02-2011 14:15:52
@ Philip. Als je slechts 25% managers hebt, dan ben je spekkoper. Met 25% echte leiders heb je tegenwoordig al geluk. De praktijk is allang dat de meeste leraren braaf ja zeggen, en vervolgens nee doen. Dat is een methode die op den duur niet echt bevredigend werkt voor de leraar. Want die manager merkt daar vaak helemaal niets van. En als dat wel zo is, dan volgen er nog meer onuitvoerbare/onzinnige bevelen.
Overigens zullen de meeste onbevoegden wel alles in het werk stellen om braaf te doen, zo niet dan toch net te doen alsof. En zo ploeteren we maar voort. De echte (lees lastige en dure) vakmensen zijn toch prima te vervangen door "gekwalificeerden".
Zolang de minister, de bestuurders, en de managers de kwaliteit als sluitpost zien, kunnen we rustig doorgaan met bezuinigen op het onderwijs in Nederland. Ouders piepen niet, want die geloven gewoon niet dat het grondig mis is. De school maakt prima PR, en dat levert klanten op. Dan gaat het toch goed met die school (lees het onderwijs).
Die luie leraren moeten gewoon wat harder werken. Jammer dat er inmiddels zoveel leraren een baan zoeken en vinden buiten het onderwijs.
Als argumenten niet meer tellen, dan moeten de leraren overlast gaan veroorzaken. Petjes, vlaggetjes, demonstraties, onderzoeken, rapporten, het glijdt allemaal af van bijna alle schouders van die zogenaamde verantwoordelijken. Wel baas willen spelen, maar niet de verantwoordelijkheid durven nemen.
Volgens mij is staken het eerste, nog nette middel om overlast te veroorzaken. Laten we dat dan ook massaal gaan doen. En niet zeuren dat er een paar lessen uitvallen, en dat de leerlingen daar niet de dupe van mogen worden. Als de leraren nu geen actie ondernemen, dan zijn er op korte termijn nog veel meer gedupeerden. Zowel leraren als leerlingen. Dat wil je toch niet?
Repelsteeltje | 21-02-2011 15:12:17
Is een school een bedrijf? Wis en waarachtig niet. Als een bedrijf klanten wil trekken, zal het innoveren en kwaliteit verhogen. De klant zoekt een goed product voor zijn geld.
Een school die klanten wil trekken zal haar normen verlagen. De klant zoekt een minimale prijs voor zijn diploma. De onderwijsdiscounter verlaagt dus zijn normen. Bedrijfskundigen en managers die op marktaandeel uit zijn, zullen de school uitkleden.
Heb je met zulke bestuurders te maken, dan moet je als docent kiezen. Je spuugt hen uit, of je spuugt je vak uit. Met beide in je maag krijg je vergif.
P.S. Volgens Repelsteeltje is staken het eerste, nog nette middel om overlast te veroorzaken. Ik zie niet waarom een middel ‘net’ moet zijn. Bij al die docenten die hun inzet met zware psychische problemen hebben moeten betalen, kun je heus wel minder nette maatregelen treffen. Ook met grovere middelen zit je nog zo gauw niet aan de grens van pariteit.
Philip | 22-02-2011 15:52:06
Ziek word ik ervan, van die Bijsterveld en haar 'creatieve' oplossingen. Genoeg is genoeg.
Er rest ons nog maar één ding: solidair zijn, allemaal, en staken, bijv. in volle examentijd totdat.......
Léon | 22-02-2011 22:19:29
Een goede actie heeft een goede regie nodig. Het onderwijs geheel op de kop zetten in golven lijkt mij een goed plan.
Eerst een totaal lijst maken van alle scholen vo, po mbo hbo wo etc en alle bonden. Bij voorkeur alle mail adressen van alle collega's.
PO - http://www.basisschool-info.nl/azindex.php
VO - http://nl.wikipedia.org/wiki/Lijst_van_scholen_in_het_voortgezet_onderwijs_in_Nederland
MBO etc
Dan een plan opstellen. Eerst oproep aan alle betrokkenen staking van een lesuurtje, dan een lesmiddag, vervolgens een lesdag, daarna een lesweek en vervolgens langdurige stakingen door alle betrokken collega's uit het veld. Aangeven dat iedereen recht heeft op stakingsrecht ook wanneer je niet ingeschreven bent bij een bond. Dan krijg je hooguit een keer iets minder uitbetaald. In Nederland gebeurd het zelden dat een staking word verboden. Bang voor ontslag? In een sector met zoveel krapte?
http://www.arbeidsrecht.nl/ar.asp?ArtId=341
Vervolgens in 1 zet alle betrokkenen in een mail etc op de hoogte brengen van dit plan, om vervolgens het in werking te zetten.
Fennema | 23-02-2011 16:52:54
Lees zojuist dat die maffe Bijsterveld nog meer vakantiedagen gaat inpikken, het blijft niet bij een week. Plat die boel, en vooral niet te lang wachten, er is al teveel verziekt de afgelopen decennia. Als we dit ook nog pikken, kunnen we het verder helemaal wel vergeten.
Basta | 23-02-2011 21:47:27
Ik heb begrepen dat LIA in maart-april a.s. een grote staking wil organiseren. DUS MEEDOEN ALLEMAAL. Hear, hear!
En houd de site van LIA goed in de gaten om vooral niets te missen hierover.
Marlie | 23-02-2011 23:41:07
Ik zou graag een directe staking zien. Nu al aankomende maand. Zodat we als docenten direct laten zien dat we dit niet pikken.
Ik ben een jonge docent 22 jaar. Het is zwaar om nu al les te geven met alle speciale kinderen die er al zitten in een reguliere school.
Meer speciale leerlingen en minder vakantie. Dat betekent voor mij gewoon een makkelijke baan zoeken, want zo goed verdien je niet in het onderwijs.
Dan liever 5 dagen op kantoor en klaar zijn als je thuis komt. Kan je ook nog in goedkopere vakantieperiodes op vakantie.
Dus kortom het onderwijs wordt nog onaantrekkelijker voor jonge mensen
De juf | 25-02-2011 11:42:38
ls het echt moet, dan maar goed. De eerste centraal examendag de boel plat. Niks aantrekken van het argument dat de leerlingen dan het slachtoffer zijn. Toen mijn zoon een paar weken geleden tentamen had, hadden de stakers bij de randstadrail daar ook niets mee te maken.
Laten we ons weer piepelen of laten we zien dat het ons menens is?
Pimmus | 09-03-2011 21:22:32
We laten ons weer piepelen. Dat laten we ons nl. al meer dan 25 jaar. Onze lafhartigheid kunnen we kwijt op de klaagmuur van LIA en BON.
André | 10-03-2011 07:50:00
Niks te piepelen.
We gaan staken.
In ieder geval jij en ik.
Maak je collega's maar alvast wakker, André!
Obelix | 10-03-2011 08:07:07