Wat hebberig van mevrouw Van Bijsterveldt dat zij nu via de Volkskrant probeert collega Rouvoet te overtroeven. Ze heeft toch al een keer gewonnen.
bonemine | 29-09-2010 20:40:57
Hopelijk wordt de prijs nu wel geaccepteerd, en beter: pakken de kranten/media dit op en komt er weer een goede publiciteit!
Onderwijs is nog steeds bezuinigingspost.
Ben benieuwd of de week vakantiekorting nog teruggegdraaid wordt, en sterker: of onderwijs-nederland bereidt is hiervoor te staken: ik wil wel!
arie | 30-09-2010 12:32:38
Ik lees zojuist een bericht op de BON-site dat het entreerecht LD 2014 hoogstwaarschijnlijk niet doorgaat: wie kunnen we daarvoor nomineren?
Asterix | 30-09-2010 15:33:23
Zoals ik al in de draad lerarentekort vermeld:
Uit het concept regeerakkoord blijkt dat men van plan is het programma Leerkracht van Nederland uit te voeren. En daar maakt het entreerecht LD deel van uit.
LIA vindt dit niet genoeg en wil per onmiddellijk een LD-schaal voor iedere goed functionerende eerstegrader en een LC-schaal voor iedere goed functionerende tweedegrader. Een verder gaande prestatiebeloning (zoals ook in het akkoord wordt genoemd) zien wij niet zitten omdat de prestaties van een individuele leraar nu eenmaal niet meetbaar zijn. Als ik goede eindexamenresultaten behaal, is dat ook dankzij mijn collega's Frans die in de onderbouw lesgaven.
De prestaties van andere dan examenklassen zijn (nog) niet goed meetbaar, omdat we daar immers zelf cijferen. Het concept regeerakkoord hééft het overigens wel over uniforme toetsen in het primair en voortgezet onderwijs.
Teja | 30-09-2010 22:49:09
L.S.,
U stelt dat in het onderwijs wordt opgeleid voor een diploma. Platter kunt u het nauwelijks maken, vind ik.
Daadwerkelijk betekenisvol onderwijs vertegenwoordigt immers een waarde die de formele bezegeling ervan ver ontstijgt.
Arma Virumque | 01-10-2010 00:54:46
Als dat entreerecht niet doorgaat hebben de bonden 'n soort van tweede HOS laten passeren en daarmee, naast de leerlingen, zowel de eerstegraders (opnieuw) gedupeerd als de tweedegraders die plannen hebben zich te gaan bijscholen of dat al aan het doen zijn. Je kunt je moeilijk voorstellen dat ze zich op dit punt werkelijk nog 'n tweede keer in de boot laten nemen, maar alles is mogelijk.
Marieke | 01-10-2010 01:23:49
Geachte Arma Virumque,
Het moge dan plat zijn, maar iedere man heeft wapens nodig.
Na al die jaren is er nog niets veranderd.
Zonder diploma ben je weerloos in onze harde maatschappij en speelbal van je werkgever. Bovendien is een diploma een beginvoorwaarde voor het leveren van kwaliteit.
At Regina Gravi | 01-10-2010 07:44:06
@Arma Virumque: Als geletterd mens weet u toch dat de zin 'in het onderwijs wordt opgeleid voor een diploma' niet betekent 'in het onderwijs wordt louter en alleen opgeleid voor een diploma'?
Gelukkig staat het leraren en leerlingen vrij om onderwijs veel waardevoller te maken dan alleen het diplomadividend aangeeft. Volgens mij doen we dat ook elke dag, is dat uitermate motiverend, en staat LIA daar ook pal voor.
Niettemin blijft het halen van een diploma, inderdaad als formele bezegeling van de opleiding, wel een principiële vereiste. Dat is terecht. Het diploma is het middel bij uitstek om de 'voldoende bekwaamheid' te garanderen, al vertoont die garantie in de praktijk ook tekortkomingen.
Het is net zo mal om over leraren te zeggen dat het 'niet erg is dat ze niet bevoegd zijn als ze maar bekwaam zijn', als van een vwo-leerling te zeggen dat het niet erg is als hij zijn diploma niet haalt, 'als hij maar een bekwame vwo-leerling is'. 'Voldoende bekwaamheid' toont zich in de capaciteiten een bevoegdheid te verwerven. Met een modieus woord 'borgt' het de kwaliteit in onze beroepssector. En die is heel wat waard, voor onszelf en voor onze leerlingen.
Daarnaast kan de bekwaamheid van leraren nog zoveel meer zijn, natuurlijk. Die relativering van 'het papiertje' geef ik gerust toe. Maar het zonder papiertje stellen zou een slecht plan zijn.
Hannes Minkema | 01-10-2010 10:52:37
@At Regina Gravi (ook al een mooi Latijns pseudoniem) schreef: "Zonder diploma ben je weerloos in onze harde maatschappij en speelbal van je werkgever."
Dat geldt inderdaad voor onze leerlingen en studenten, die we met een diploma een waardevol bewijs meegeven voor het behaald hebben van een opleiding. Maar het geldt ook voor onszelf. Menig schoolbestuur blijkt zonder moeite voorbij te gaan aan de door leraren met noeste arbeid en tegen steeds hogere kosten behaalde diploma's. Ergens tussen de 25% en 35% van alle lessen in het VO wordt inmiddels gegeven door mensen zonder de vereiste kwalificaties.
Juist het bagatelliseren van de waarde van onze diploma's - inhoudelijk zowel als economisch - draagt er toe bij dat we speelballen geworden zijn van de werkgevers en de hoofdfinancier.
Daardoor bestaat het dat zelfs in tijden van ernstige tekorten aan echte leraren, een algemene roep om degelijk onderwijs een aangetreden regering besluit om in de komende twee jaar een half miljard te bezuinigen op de lerarensalarissen en het lerarensalaris achter te stellen bij de marktontwikkelingen.
Als bevoegde leraren beter zouden zorgen voor de bescherming van hun beroep, in plaats van met hun kwalificaties te laten sollen, dan stonden we sterker in de onderhandelingen over autonomie en salaris. Het feit dat een deel van de collega's van mening is dat 'een papiertje er niet toe doet' maakt ons tot speelbal in een beroepenveld waarin 'anything goes'.
Hannes Minkema | 01-10-2010 10:59:21
Een compliment aan LIA voor het aan de kaak stellen van deze kwalijke strategie van OCW - om onbevoegde, half- of niet-opgeleide mensen voor de klas aan te duiden als 'gekwalificeerde leraren'.
We moeten ons geen zand in de ogen laten strooien - en zorgen dat het zand uit de ogen van andere betrokkenen - ouders en leerlingen - wegspoelt.
De belastingbetaler heeft er belang bij dat voor zijn goede geld *echte leraren* worden geworven van erkende kwaliteit.
Hannes Minkema | 01-10-2010 11:02:29
"We moeten, we zorgen, we zouden, we zullen, we gaan...." maar er is nog nooit ene moer van terechtgekomen, Hannes.
Willem v. O. | 02-10-2010 00:00:07
Beste Willem v. O.
Ik tel even :
Hannes Minkema
Peter Althuizen
Willem v. O.
Dat zijn al drie mensen die zich in gaan spannen om ene moer terecht te laten komen.
Toch, Willem?
Peter Althuizen | 02-10-2010 00:08:22
Ik ben niet zo'n activist. Maar dergelijke berichten zoals die van Hannes Minkema lees/hoor ik al jaren en jaren. Er is nog nooit iets veranderd. Sterker nog, ik zie 't steeds verder achteruitgaan.
Zelf werk ik in het mbo, en behoor op mijn afdeling tot de laatsten die nog een bevoegdhheid in hun zak hebben zitten. Hoe vaak we als team al niet geprotesteerd hebben tegen dit beleid, tegen het leger aan 'instructeurs' waar de politiek ons mee heeft opgezadeld, ik weet niet niet meer. Wat ik niettemin wel weet, is dat (ook) ons verzet niets heeft opgeleverd.
Willem v. O. | 02-10-2010 10:30:35
Willem, ik geef je toe dat we helemaal niks cadeau krijgen. Maar ik gooi het bijltje er niet bij neer. Zou ik dat wel doen, dan begin ik morgen nog een sigarenwinkel.
Feit is dat we binnenkort een premier krijgen die het volgende heeft gezegd, waar we hem aan kunnen houden:
"Onderwijs is absoluut een kerntaak van de overheid en het is goed dat Den Haag niet alles meer voorschrijft. Ik vind dat de politiek zich niet moet bemoeien met de inhoud van het onderwijs (didactisch), de leraar de ruimte moet geven maar wel de kwaliteit moet bewaken.
***Onbevoegde docenten voor de klas kan niet*** De onderwijsinspectie moet meer mogelijkheden krijgen.
Waar ik mij vooral zorgen over maak is dat waar Den Haag zich teruggetrokken heeft, niet de leraar, maar de onderwijsmanagers die ruimte hebben ingenomen. En dat is fout. Mede als gevolg van de schaalvergroting, laat ik ook hand in eigen boezem steken, die verkeerd is uitgepakt.
Meer controle en handhaving is ok, maar alleen daar waar aanwijzingen zijn dat het niet goed gaat."
De reden waarom de a.s. premier deze uitspraken zijn ontlokt, kun je hier vinden:
http://tinyurl.com/3xullj6
Van Bijsterveldt heeft geregeld ook letterlijk uitdrukking gegeven aan - althans lippendienst bewezen aan - de noodzaak bevoegde leraren voor de klas te hebben.
Rinnooy Kan heeft eveneens gehamerd op het belang van hoogopgeleide, bevoegde leraren. Plasterk heeft zijn advies niet zomaar overgenomen, gehinderd door enerzijds het CDA dat schoolbesturen 'ruimte wil geven eigen afwegingen te maken' en zijn eigen PvdA die geen onderscheid wenste tussen eerste- en tweedegraads leraren.
Dronkers heeft recentelijk aangetoond dat scholen met veel bevoegde leraren duidelijk beter presteren dan scholen met veel onbevoegde leraren. Op individueel (leraar)niveau kan dat niet worden onderzocht, omdat daar geen gegevens over bestaan (of verzameld kunnen worden, vanwege privacy).
(wordt vervolgd).
Hannes Minkema | 03-10-2010 17:05:42
Ik denk dat ouders het ook belangrijk vinden te weten dat de leraren van hun kinderen bevoegd zijn. Wat de medestand van de kant van de ouders kan ondergraven is als leraren zelf openlijk roepen dat 'het papiertje toch niks uitmaakt' en ze dus - uit god weet welk sentiment - hun eigen opleiding en kwalificaties op overdreven wijze relativeren.
Relativeren is leuk, maar er zijn grenzen. Hoogopgeleide leraren - op hbo- en wo-niveau - kunnen en weten heel wat. Onze natuurlijke scepsis en eigenwijsheid zouden geen aanleiding moeten zijn om die eigenwaarde en beroepstrots te ondergraven. Doemdenken is zóóó 1980.
Mijn slotsom is dat er voldoende aanleiding is voor LIA (maar ook de andere vakbonden) om het belang van de bevoegdheid sterk te benadrukken, gezien de uitingen van Rutte, Van Bijsterveldt, Dronkers etc.
Ik zou graag zien dat LIA en de andere bonden de handen ineenslaan om dit tot 'speerpunt' van de komende kabinetsperiode te bombarderen: fors terugdringen van het aantal onbevoegd gegeven lessen: een essentiële manier om de (inhoudelijke en financiële) uitverkoop van ons beroep te bestrijden. Zonder handhaving van beroepsnormen kunnen we het schudden.
Gelezen het regeerakkoord zit het er dik in dat Rutte-1 dit probleem neerlegt bij het beroepsveld zelf. In combinatie met het beroepsregister, waarmee we allemaal te maken krijgen.
Ik zie de volgende beren op de weg:
- de volgende onderwijsminister (VVD of CDA) bevestigt de autonomie van schoolbesturen om wie dan ook voor de klas te zetten. (Uit een misplaatst soort liberalisme, dat ze bij agenten en verpleegsters nooit zouden toepassen.) Dan zou ik aandringen op volstrekte openheid, zodat de burger weet waar die aan toe is (publicatie van individuele bevoegdheden en registratie)
- uitholling van het begrip 'bevoegd'; met de begrippen 'benoembaar' en 'gekwalificeerd' wil OCW zich indekken tegen kritiek op al die onbevoegden; de beroepsgroep moet daar niet in meegaan, maar bokken van schapen durven scheiden.
Hannes Minkema | 03-10-2010 17:21:44
Idee voor actie:
We geven in mei de geslaagden en gezakten in het voortgezet onderwijs allemaal het felbegeerde certificaat:
*** Gekwalificeerd leerling ***
Gefeliciteerd!
Obelix | 03-10-2010 17:34:35
Heeft de heer Rouvoet al gereageerd op het feit dat hij genomineerd is voor de Gouden Dijsselbloem 2010? En gaat hij de prijs WEL in ontvangst nemen als hij hem ook echt wint?
Obelix | 03-10-2010 17:41:16
Hahaha Obelix! Natuurlijk zie ik daarnaast ook graag acties die niet pas in mei kunnen plaatsvinden, maar ik vind 'm wel geweldig. "Gekwalificeerd leerling", briljant!
Marieke | 03-10-2010 17:45:29
Dit met de uitdrukkelijke bedoeling om onder de bokken de geschikte schapen te werven, en voor hen faciliteiten te eisen (tijd en geld) waardoor ze zich in de beroepspraktijk ook echt kunnen kwalificeren. LIA moet er m.i. zijn voor de schapen en voor de tot schapen te promoveren bokken. Niet voor de incompetente bokken die zich uitgeven voor schaap, en ook niet voor de getalenteerde bokken die niet van plan zijn te tonen dat ze heel goed schaap kunnen wezen.
Houd me ten goede: er is niks mis met voormalige beleidsambtenaren die leraar economie willen worden, als ze maar de juiste capaciteiten meebrengen en die op afzienbare termijn aantonen naar de eisen die voor gewone leraren economie gelden. Niks mis met tweedegraders die eerstegrader willen worden, mits ze zich maar door ervaring en studie kwalificeren naar krek dezelfde maatstaven als voor eerstegraders gelden.
Gaan we marchanderen met die maatstaven - voor leraren, eerstegraders of hen die dat willen worden - dan houden we uitverkoop in ons beroep, kunnen we het shaken, en moeten we maar sigarenboer worden.
Nodig is een grotere alertheid van het publiek t.a.v. het grote aantal onbevoegden en de risico's die daar uit voortvloeien voor de kwaliteit van het onderwijs. Daarom blijf ik er ook op hameren. Niet uit een dédain t.a.v. on- of onderbevoegden; ik weet dat daar in principe ook talenten onder zijn, al ben ik niet zo politiek correct om te menen dat dat wel de meerderheid zal wezen. Velen zijn geroepen, velen worden gedoogd, weinig zijn daadwerkelijk uitverkoren.
Onze beroepsethiek moeten we met verve uitventen. Daarbij moeten ouders weten dat op een bepaalde school veel onbevoegden zijn, en de school om die reden kunnen mijden; dat zet ook schoolbesturen in beweging. Ziehier het belang van de studie-Dronkers (en er zijn er meer).
Ik denk niet dat ik je met mijn reactie kan overtuigen, Willem. Want nog steeds hoog 'we moeten'-gehalte. Maar er is nu eenmaal veel dat we moeten. En kunnen. En willen.
Hannes Minkema | 03-10-2010 17:46:07
oh nee, bijsterveld....zij met het idee: we geven geen vakantie meer, kun je het werk beter spreiden.
whome | 12-10-2010 07:10:27