Welkom bij LIA

IN.HET.PAK.GENAAID.! Maar ja, wil je er wat aan doen zal je je moeten roeren. Als je écht boos bent moet je actie voeren, en wel direct! Niet aangekondigd over 2 maanden. Reden genoeg lijkt me. OCW: nieuwe week, nieuw plan. Elke week weer, dus ook elke week actie!

".....//.. De commissie heeft nadrukkelijk aandacht voor de aansluiting op de uitkomsten en de invoeringstermijn van de voorstellen van Curriculum.nu en gaat hiervoor ook de samenwerking aan met Curriculum.nu." Daarmee lijkt die pap ook definitief gestort? Mozeskriebel, moet het nu ècht kapot allemaal? Is het doel nu echt: ----- "Leraren, potentiële leraren, scholen en lerarenopleidingen ervaren knelpunten in het huidige bevoegdhedenstelsel. Die zijn deels generiek (inflexibele schotten tussen sectoren), en deels sectorspecifiek (zoals sterke vakgerichtheid van bevoegdheden in het vo). De aanpak van deze knelpunten moet leiden tot bevoegdheden en lerarenopleidingen waarmee: - het aantrekkelijker wordt om te (blijven) werken in het onderwijs, - structureel ruimte ontstaat voor loopbaanontwikkeling binnen, tussen en naar verschillende onderwijssectoren, - scholen en leraren kunnen inspelen op veranderende onderwijsvragen en beter aan kunnen sluiten bij de leervragen van hun leerlingen. --- Huh? Kan iemand van de 200 000 lesgevenden die aangaande deze vermeende knelpunten bevraagd is ons hier helpen aan de data van die enquête? Commerciële organisatoren van mindfulness-in-het-onderwijs--congresjes weten mij feilloos te bereiken via mijn schoolmail. Waarom vind ik daar dan nooit een serieuze enquête op dit soort gebied? En waarom zie ik ook nooit uitslagen daarvan? Ik vind dit allemaal eng. Je zou van minder paranoïde worden.

Tekorten aub niet afwimpelen door vakinhoudelijk incompetente mensen voor de klas te zetten

Het is gewoon absurd. Hoorde hier vanmorgen een radiouitzenging over bij BNR. Het is nu al zo dat de Pabo docenten die in de ondebouw lesgeven veel te hoge cijfers geven(bij ons op school) omdat ze meerdere vakken geven. Wiskunde, Nederlands, Gs en Ak. Dat zijn toch echt vakken waar voor je competent moet zijn en waar de 2e graads collega's een lange vakinhoudelijke studie voor hebben gevolgd. Op deze manier holt de kwaliteit van het onderwijs achteruit. Ik zeg de eisen moeten juist omhoog alsmede de status en de geldelijke waardering. Daar voeg ik nog aan toe max 18 uur voor een 2e grader en max 15 voor een eerste grader en voeg daar nog aan toe vrijheid, vertrouwen en verantwoordelijkheid. Dan trek je juist mensen aan en wordt het vak weer aantrekkelijk. Ik heb alle waardering voor de collega's van de basisscholen maar zij zijn niet vakinhoudelijk toegerust. Ik heb een collega gehad die de pabo had gedaan en op een gegeven moment een tweede klas TL geen les meer wilde geven want hij vond zichzelf vakinhoudelijk niet competent. Het gevolg van teveel onbevoegden is dat als de leerlingen dan bijvoorbeeld in de derde klas TL belanden hun cijfers ineens gigantisch dalen. Hetzelfde geld natuurlijk voor mij ik zou niet op een basisschool les willen of kunnen geven.