PMR-trainingen

Door het bieden van scholing en ondersteuning aan medezeggenschapsraden wil LIA bereiken:

•    dat de MR zichzelf als eenheid positioneert als gelijkwaardige partner van de directie;  

•    dat de MR zijn communicatie optimaliseert met zijn achterbangeledingen (leerlingen, ouders, leraren en andere medewerkers) en met de bestuurder;

•    dat de MR zijn deskundigheid vergroot, zowel qua proces als qua inhoud;

•    dat de MR zich kan laten bijstaan door externe deskundigen bij complexe adviestrajecten en instemmingsverzoeken en het verzorgen van de communicatie daarbij.
Voor ondersteuning van medezeggenschapsraden in het voortgezet onderwijs werkt LIA nauw samen met een onafhankelijke organisatie, werkend in de geest van bovenstaande uitgangspunten en opvattingen

LIA is ervan overtuigd:

•    dat bij een goede school de belangen van leerlingen, ouders en leraren in evenwicht zijn met het belang van de werkgever;

•    dat individuele leraren zich zoveel als mogelijk vanuit hun eigen kracht en positie binnen de school moeten kunnen ontwikkelen en zodoende hun eigen loopbaan kunnen regisseren;

•    dat vormen van collectieve invloed echter essentieel zijn om evenwicht in de verhouding tussen school en haar leraren te realiseren en te houden, zowel voor het collectief als voor het individu;

•    dat - in aanvulling op de invloed die de leraar zelf kan uitoefenen – medezeggenschapsraden de geëigende organisaties binnen het primair en voortgezet onderwijs zijn om die invloed binnen de school uit te oefenen;

•    dat de MR op eigen kracht, onafhankelijk van de directie moet kunnen opereren;

•    dat de MR zijn eigen doelen optimaal kan realiseren als eenheid, vanuit een hechte betrokkenheid bij de school, met als uitgangspunt de kracht van het argument;

•    dat de wijze waarop de MR invloed uitoefent bepaalt of hij succesvol is.

Indien de PMR van een school dit wenselijk vindt, kan die training ook op de school plaats vinden. Neem hiervoor contact op met mrtraining@lerareninactie.nl