Leraren In Actie WORD NU LID

ik ben een geschil aangegaan omdat ik de 19 uren in 1 week tegelijk
wilde 'trekken'. Mocht niet van de rector. Maar: uitspraak is dat dit
wél mag! Dus een prima alternatief denk ik als trekkingsrecht-oplossing!

whome | 31-08-2009 11:32:25  

Is die uitspraak ergens online te vinden? Is interessant voor alle MR's
in den lande, lijkt me.

Assurancetourix | 21-09-2009 07:21:47  

Als we deze uren uit laten betalen? Is het dan niet zo dat het overkomt
alsof de leraren vinden dat er helemaal geen tekort is?

JLG | 05-10-2009 08:18:30  

Nee hoor JLG, ik heb een aantal jaren geleden besloten om een paar uur
minder te gaan werken omdat ik door werkdruk mijn plezier in het
lesgeven aan het verliezen was. Ik heb dus zelf voor werkdrukverlichting
gezorgd en vrijwillig financieel ingeleverd. Uiteraard laat ik mijn
trekkingsrecht nu gewoon uitbetalen. Voor zover ik weet doen alle
parttimers bij mij op school dat.

Chris | 09-10-2009 09:15:20  

Bij mij op school laten de meesten het ook uitbetalen. Zover ik weet is
er geen extra personeel aangenomen door deze maatregel. En er zijn ook
niet minder leerlingen. Ofwel: er is nog evenveel werk. En dat moet toch
gebeuren.
Nou, geef er dan maar wat meer geld voor.

Erik | 17-10-2009 13:10:33  

Ik had een algemene vraag! Ik krijg daar maar geen helder antwoord op.
Wat valt nu precies onder normjaartaken? Concreet gezien? met
voorbeelden a.u.b
groeten elly lugt

elly lugt | 02-11-2009 09:37:33  

Dag Elly,

De normjaartaak bedraagt voor een fulltime-leraar in het VO 1659
klokuren op jaarbasis.Dit is de totale omvang van het werk, maar een
papieren werkelijkheid! Van die 1659 klokuren is 10% bestemd voor
deskundigheidsbevordering en maximaal 750 uren mogen (in theorie)
besteed worden aan daadwerkelijk lesgeven. Het is verder aan de scholen
om vast te stellen hoeveel uren mensen krijgen voor allerlei andere
taken, zoals mentoraat en noem maar op.
Het belangrijkste is dat het ook aan de scholen is hoeveel tijd mensen
krijgen als "overhead" op hun lessen: tijd om lessen voor te bereiden,
toetsen te maken en na te kijken, aanwezig te zijn bij
rapportvergaderingen enzovoorts. Ik ben van mening dat juist daar het
probleem zit. Als je bijvoorbeeld voor ieder lesuur (van 50 minuten), 35
minuten krijgt voor de lesgebonden taken, kom je daar doorgaans niet mee
uit. Een leraar zegt niet tegen de klas: mijn tijd is om, dit proefwerk
kijk ik niet meer na, deze les is niet voorbereid omdat er gistermiddag
rapportvergadering was en er gisteravond een ouder belde. Het zou veel
realistischer zijn om voor een lesuur van 50 minuten ook een opslag van
50 minuten te hanteren. Dit is (binnen dezelfde normjaartaak) haalbaar
als leraren maximaal 20 lesuren van 50 minuten binnen een fulltime baan
zouden hebben.
Dat zijn precies die 20 lesuren waar LIA voor strijdt!
Lees verder ook ons dossier Werkdruk onder Opinie en, als je nog moed
hebt, het rapport Tijdsbesteding waar dit dossier een reactie op vormt.

teja | 02-11-2009 20:34:38  

Na een paar maanden ervaring met een schooljaar-met-trekkingsrecht wil
ik ervoor pleiten de uren op te nemen en niet uit te laten betalen.
Sinds ik heb gekozen de 24 klokuren in mindering te laten brengen op
mijn taakuren bewaak ik nl. mijn grenzen veel beter dan eerst. Ik heb
'betaald' (beter gezegd: niet het geld gekregen waar anderen wel voor
kozen) om minder taken op me te hoeven nemen, ik zou gek zijn als ik ze
dan alsnog onbetaald op me ga nemen.

Grenzen bewaken is iets dat hard nodig is in het onderwijs. Het
cultuurtje waarin het gewoon is dat iedereen over z'n grenzen heen gaat
zorgt niet alleen voor veel afhakers/burnouts, maar maakt het beroep ook
onaantrekkelijk en we hebben juist zo hard mensen nodig.

De komst van zij-instromers uit het bedrijfsleven kan ons ook helpen.
Mijn ervaring is dat die mensen veel zakelijker zijn. Je zult zo iemand
niet zo gauw ruim over zijn taakuren heen zien gaan zonder compensatie
en vervolgens dan maar parttime gaan werken -en salaris inleveren- omdat
hij het niet meer kan bolwerken. Tot nu toe was dat in het onderwijs
heel gewoon en deze mensen kunnen dat helpen doorbreken.

Marieke | 02-11-2009 20:51:52  

De discussie over het trekkingsrecht is een discussie over peanuts. Alle
keuzes zijn prima. Het maakt zo weinig uit. De regeling is een
monstertje. Snel weer afschaffen en met iets beters komen.
Grenzen bewaken zoals Marieke schreef is iets wat veel collega's
vergeten. Er is ook in efficientie een grote slag te maken! In het
onderwijs doe je nooit genoeg. Het gaat daarbij voortdurend om de vraag
hoeveel extra investering opbrengt. Veel extra inspanning rendeert
meestal weinig en heeft erg veel negatieve bij-effecten. In het hele
afwegingsproces moet je in ieder geval altijd je eigen grenzen erbij
betrekken. Vakmanschap is ook je beperkingen kennen en ermee kunnen
omgaan. het is in eerste instantie makkelijk alles maar te doen wat je
gevraagd wordt of wat je denkt dat goed is. Maar je doet er beter aan
eerst even afstand te nemen en je af te vragen hoe je het doel het beste
kunt bereiken. Daarbij moet tijdinvestering in je overwegingen een
belangrijke rol spelen.

Peter Guiking | 02-11-2009 21:29:57  

Het trekkingsrecht heb ik zelf maar laten uitbetalen. Dat gaf volgens
mij nog het hoogste rendement (om het zo maar uit te drukken). Van enige
werkdruk vermindering kun je namelijk van deze regeling niets
verwachten.
Trekkingsrecht blijft evenwel een gedrocht van een regeling, een
schaamlap voor het onderwijs, en een schande voor politici en
AOB-bestuurders om te denken dat ze op deze manier docenten kunnen
paaien!
LIA ga vooral door om de werkelijke noden en behoeften van de VO-docent
op de kaart te zetten!

Gentle Giant | 02-11-2009 21:48:47  

Toch even een nuancering: de AOb heeft zich van meet af aan verzet tegen het trekkinsgrecht, inderdaad een gedrocht zoals duidelijk is gebleken tijdens het proefjaar. Weg ermee en allemaal bij de landelijke enquête in januari 2010 stemmen voor het weer opnemen van de maximale lessentaak in de cao en dan uiteraard minder dan 750. Denk erom: de uitkomst van het onderzoek onder alle vo-leraren is bepalend voor de komende cao, meedoen dus!

marten Kircz | 04-11-2009 21:00:23  

De AOB heeft zich verzet? In alle eerlijkheid: ik ben van de AOB overgestapt naar LIA nadat ik vorige herfst namens de AOB had staan staken voor centrale afspraken over werkdrukvermindering en die centrale afspraken er vervolgens niet kwamen. "Heb ik hiervoor m'n 5 VWO laten uitvallen?", dacht ik gefrustreerd.

Als je dan toch actievoert, dan graag goed en met resultaat. Niet op zo'n lullig woensdagmiddagje wanneer je WEET dat de opkomst klein zal zijn.

Dit ligt niet alleen aan de AOB, maar zeker ook aan ons, leraren. Hoe moet een bond een vuist maken als de leden over zich heen laten lopen en telkens opnieuw tonen niet actiebereid te zijn? De AOB heeft het daarom ook niet makkelijk. Maar tegelijkertijd is het ook aan de AOB zelf te danken dat leraren niet actiebereid meer zijn. Je gaat niet op een woensdagmiddagje met petjes en sjaaltjes wat staan joelen in zo'n hal voor een lullig eisje van 3% werkdrukverlichting.

Voor echt substantiele eisen, daar wil je wel actie voor voeren (en dan liever op een andere manier dan middels zo'n "gezellige" staking) Als er een grote kans is dat je daarmee het onderwijs voor je leerlingen verbetert en je je werkomstandigheden verbetert, dan voer je wel actie en gooit als het echt niet anders kan daarvoor de tent dicht.

LIA heeft in elk geval die substantiele eisen. Daaraan ligt het ditmaal niet. Het enige waar het nu nog op kan spaaklopen is als onze collega's in den lande liever blijven aanmodderen dan nu eens echt met de vuist op tafel substantiele investeringen eisen.

Marieke | 05-11-2009 17:30:11  

Over de waarde van vakbondsactiviteiten debatteren op deze site is niet handig en dreigt te verzanden in bitsige welles-nietes teksten; graag bereid tot nadere discussie in levende lijve. MAAAAR, STEM ALSJEBLIEFT WEL BIJ DE DIGITALE ENQUETE OVER DE WERKDRUK IN JANUARI; WE KRIJGEN ALLEMAAL DE OPROEP PER POST AAN HUIS EN HET STEMMEN KOST NOG GEEN MINUUT. DE REPRESENTATIVITEIT VAN DE RESPONS IS VAN GROOT BELANG!!

marten Kircz | 07-11-2009 13:37:13  

@Marten Kircz: Wie zijn 'we' in jouw bericht van 13:37? Alle leraren of alleen AOB-leden? B.v.d.

David | 07-11-2009 13:55:46  

@ Marten Kircz

Ondanks het feit dat politiek en AOB verrekte weinig hebben gedaan met alle peilingen, enquêtes, enzovoorts die ik in de loop der jaren heb ingevuld (daarom heb ik de AOB opgezegd en ben LIA-lid geworden), ondanks dat feit dus, zal ik ook deze enquête wel weer invullen.

Maar komt hij niet wat laat???? Ik lees elders op deze site dat mevrouw van Bijsterveldt al voordat u deze enquête uitschrijft, de wet over de inkorting van de grote vakantie en het verminderen van de vergaderdagen door de Kamers wil loodsen. Dan komt uw enquête toch als mosterd na de maaltijd?

bonemine | 07-11-2009 14:44:18  

Aan David: de enquête wordt uitgezet onder alle collega's in het vo; zie je cao-boekje p.10.
Aan Bonemine: niet wij (neem aan dat je de AOb bedoelt) maar werknemers en werkgevers samen laten het onderzoek uitvoeren door een onafhankelijk bureau.Alle collega's krijgen dus een brief aan huis met een toegangscode voor het onderzoek. De uit het onderzoek naar voren komende voorkeur zal uitgangspunt zijn in de komende cao, ingaand 1/8/10.
Blijkbaar is er een misverstand: het gedoe met die vakantieweek staat los van de enquête die gaat over de lessentaak per jaar; die moet over de hele linie omlaag en dat kan volgens mij het beste in een algemene regeling per cao. Wat die vakantieweek betreft: voor wie het niet te gruwelijk vindt, kijk even op www.aob.nl, klik rechtsboven op 't groene blokje " actuele thema's vo" en kijk dan bij " onderwijstijd". Kritiek altijd welkom maar wees fair...

marten Kircz | 07-11-2009 16:03:36  

@ Marten Kircz,

Ah, ik begin het te snappen. De AOB wil de uitslag van de enquête gebruiken bij de CAO-onderhandelingen. Maar die CAO-onderhandelingen gaan toch alleen maar over het verdelen van de armoede? Ik kan me van de voorgaande onderhandelingen herinneren dat er een hoop gedoe was tussen vertegenwoordigers van werkgevers en werknemers, maar dat de resultaten doorgaans vrijwel nihil waren: geen wezenlijke loonsverhoging, geen wezenlijke werkdrukverlaging. Zonde van de energie!
Ik meen uit je stukje van 04-11-2009 af te leiden dat je de AOB een warm hart toedraagt. Waarom heeft die club niet weten te bereiken dat er een fatsoenlijk bedrag naar onderwijs gaat, zodat er bij de CAO-onderhandelingen ook iets te onderhandelen valt? Een grote vakbond gaat er toch niet in mee als de Nederlandse politiek voor een dubbeltje op de eerste rang wil zitten?

bonemine | 07-11-2009 16:26:59  

Een laatste reactie: niet de AOb wil de uitslag gebruiken, bonden en werkgevers hebben afgesproken dat de uitkomst van het onderzoek bepalend zal zijn voor de werkdrukregeling in de nieuwe cao. Wat de algemene kritiek betreft: om daarover te debatteren is deze heen-en-weer site ongeschikt. Zoals eerder gemaild: graag bereid tot gesprek.

marten Kircz | 07-11-2009 17:00:35  

Natuurlijk vul ik die enquete in, van wie ie ook uitgaat. Mijn bericht was niet bedoeld als anti-AOBverhaal, maar als een reactie op de melding dat de AOB zich heeft verzet tegen het trekkingsrecht. In de negen jaar dat ik als lerares werk heb ik nog geen werkelijk verzet mogen zien van een onderwijsbond. Ik heb wel mogen zien wat dat voor het onderwijs en het lerarentekort heeft betekend.

Ik zou het liefst zien dat de AOB en LIA samen optrekken. Ik kan me in de standpunten van LIA het meest vinden, en de contributie is nog lager ook, Maar op het moment dat de AOB een actie organiseert waar ik de zin van inzie steun ik ze natuurlijk graag. Ik ga alleen geen klassen meer laten vervallen voor niets.

Een brief zoals die van de AOB van 26 oktober geeft mij vooralsnog weinig hoop op daadkracht: ik word daarin uitgenodigd om te komen meepraten over o.a. de volgende vragen:

- hebt u voldoende tijd om de kwaliteit van uw werk optimaal te houden?/stapelt het werk zich zo op dat u regelmatig 'op routine' moet lesgeven?
- hebt u voldoende tijd voor het bijhouden van uw vak, bijvoorbeeld door het volgen van na- en bijscholing?

Ik had de indruk dat het toch al een heel aantal jaren duidelijk is dat het antwoord op die vragen voor veel leraren 'nee' is. Op het moment dat de AOB in plaats van nog maar weer eens praten over deze vragen, met daadkracht komt, steun ik ze onmiddellijk. Ik ben niet tegen de AOB, ik ben er wel tegen om in het onderwijs nog langer te blijven doormodderen.

Marieke | 08-11-2009 09:13:52  

Hoi Marten, waar kan ik die enquete dan vinden? Ik heb tevergeefs op de AOB-site gezocht.
Het CNV is trouwens al langer bezig met zo'n enquete. Niet alleen voor leden, maar iedereen kan hem invullen. Zij gebruiken de uitkomsten ook voor de cao-onderhandelingen:
www.cnvo.nl/enquete
Ik heb deze ingevuld, maar wil de AOB-enquete uiteraard ook invullen. Komt er ook nog een LIA-peiling?

Chris | 12-11-2009 16:18:26  

Jammer dat bij de CNV-enquete een koppeling tussen beloning en opleiding niet tussen de opties staat. Zo maak je het onderwijs nog steeds niet aantrekkelijker voor academici en blijft het nog steeds zo dat leraren niet beloond worden voor hun studies in de avonduren.

De AOB-enquete komt overigens in januari.

Assurancetourix | 12-11-2009 17:22:27  

Er staan ook veel dingen bij die volledig afhangen van de invulling die eraan wordt gegeven. Ik wil graag werkdrukvermindering, maar niet als dat gebeurt in de vorm van het trekkingsrecht waar de CNVO de vorige keer mee instemde.

Hetzelfde geldt voor elk ander punt. "Meer budget voor A", "Betere mogelijkheden om B". Ik weet niet of ik op A of op B moet stemmen, zolang ik niet weet wat precies bedoeld wordt met "meer" en "beter".

Daarom ben ik zo blij met de concrete standpunten van LIA. 20 lesuren. LC. LD. 24 leerlingen. Heldere taal.

Assurancetourix | 12-11-2009 17:28:16  

Nog even voor de duidelijkheid: de enquête over de vorm van de werkdrukvermindering wordt uitgezet onder ALLE vo-leraren: iedereen krijgt een envelop thuis met een code waarmee je digitaal kunt stemmen op een van de drie opties: de lessentaak in de cao of doorgaan met het trekkingsrecht of de PMR laten regelen. Het hoeft geen betoog: kies voor terug in de CAO!!

marten Kircz | 12-11-2009 22:05:07  

Ok, bedankt Marten en Assurancetourix. Nog even een vraag over die cao-onderhandelingen: Welke bonden zijn daarbij aanwezig? Mag LIA als nieuwe bond ook al meedoen aan de onderhandelingstafel? Zou wel goed zijn...

Chris | 13-11-2009 10:34:11  

Wie bepaalt dat eigenlijk, welke vakbond wél, en welke vakbond níét mag meepraten?

Hebben de concurrerende vakbonden daar een stem in? Zou een mooie boel wezen.

Michel Couzijn | 14-11-2009 13:28:11  

Marten, dierbare ex-collega, kun je reageren? Heeft de AOB een stem bij de vraag of LIA mag meepraten . bij de CAO-onderhandelingen? Zo ja, wat zegt de AOB dan? En waarom?

Michel Couzijn | 15-11-2009 14:39:40  

Nederland kent vanouds het recht van vereniging en vergadering en de AOb heeft uiteraard geen oordeel te vellen over welke organisatie ook.Elke groepering is gerechtigd te proberen een eigen positie te verkrijgen in het zo geschakeerde polderlandschap.
Zoals al een aantal malen eerder gemaild: deze site is niet geschikt voor een debat, zeker niet met deelname van anonymi die veelal zeer geëmotioneerde oneliners aan het adres van andere organisaties de site opsturen.
Ten slotte een echte "leraar Nederlands" vraag:wat is volgens de lezer de teneur van Michel C' s epitheton "dierbare": ironie, sarcasme of cynisme? ( max.6 punten: 2 voor het juiste antwoord, 4 voor de argumentatie...)

marten Kircz | 17-11-2009 22:00:26  

@ Marten

Over cynisme gesproken.....

Peter

Peter | 18-11-2009 00:53:04  

Marten, gelukkig is Michel C. zelf ook lezer en mag dus meedoen met je echte-leraar-Nederlands-vraag.

Sterker nog, als schrijver ken ik het juiste antwoord: in het betreffende epitheton zit geen grein van de door jou genoemde teneur.

Niet àlle reacties in webfora zijn vergeven van negatieve sentimenten, hoor.

Michel Couzijn | 18-11-2009 06:40:49  

Daarbij is mijn belangrijkste vraag nog niet beantwoord. Wie bepaalt dat eigenlijk, welke vakbond wél, en welke vakbond níét mag meepraten?

Michel Couzijn | 18-11-2009 06:42:42  

Ik zie op deze site meer gefundeerde reacties dan oneliners, maar dat terzijde. Niemand die het onderwijs een warm hart toedraagt is gebaat bij verdeeldheid. Zou het niet mooi zijn als de onderwijsbonden samen gaan staan voor een doel dat echt kan bijdragen aan de redding van het onderwijs? Maar dan ook echt bijdragen, dus het moet iets zijn dat echt constructief is en zoden aan de dijk zet. Onder 'wat wil LIA' staan een paar mooie suggesties.

Marieke | 20-11-2009 22:35:16  

Tot mijn grote vreugde heeft de AOB, blijkens zijn site, al één van deze mooie suggesties overgenomen: de 24 leerlingen per klas. We gaan dus de goede kant op, Marieke.

bonemine | 20-11-2009 23:03:36  

Het kan zijn dat het aan me voorbij is gegaan, want ik ben geen AOB-lid meer: heb ik de enquête over het trekkingsrecht gemist?

Assurancetourix | 03-02-2010 18:42:25  

@ Assurancetourix

De enquête zou in januari bij iedereen op de mat vallen, volgens Marten Kircz. Ik heb ook niets ontvangen.

Volgens Marten zal de uit het onderzoek naar voren komende voorkeur uitgangspunt zijn in de komende CAO, ingaand 1/8/10.

Beetje vreemd: de CAO-onderhandelingen zijn dus op 19 januari begonnen zonder dat een belangrijk uitgangspunt vastgesteld is.

Peter | 03-02-2010 19:36:50  

Ja Marten, wat is er met die beloofde enquête van de aob gebeurd? Heb ook niks ontvangen.......

Chris | 09-02-2010 21:14:30  

Nieuws over het trekkingsrecht: volgens de site van het CNVO komt er begin maart een referendum over de werkdruk. Kennelijk gaan ze ervan uit dat de CAO dan nog niet rond is.

Marieke | 12-02-2010 18:56:13  

Drie opties:

1) uniforme lesvermindering: 24 uur maximaal aantal lessen.
2) 24 uur trekkingsrecht blijft bestaan.
3) school formuleert eigen beleid in overleg met pmr.

Mijns inziens is optie 1 de meest transparante maatregel. Minder lessen, kleinere klassen ! Optie 2 stelt niets voor, veel docenten laten het uitbetalen omdat men het amper kan omzetten in minder lessen en/of minder taken.
Optie 3 is uiterst onverstandig: schoolbesturen kunnen dat naar hun hand zetten. Overigens leidt dit ook tot veel problemen en discussies op scholen.

paul | 18-02-2010 14:10:15  

Bij mij op school:
Trekkingsrecht uit laten betalen? 60 min. per week extra werken.
Niet uit laten betalen? Dan mag je gewoon je normale (40) uren werken bij een full-time betrekking.
Krijg er echt jeuk van!

Bar | 28-02-2010 13:29:20  

optie 1 heeft ook mijn voorkeur echter scholen kunnen dan de vrijgekomen lesuren inzetten voor andere taken om toch aan een normjaartaak van 1659 te komen. kun je misschien beter les geven. anders mag je werkweken gaan organiseren. bij ons op school is wat discussie over uitbetaling ban het trekkingsrecht. volgens mij had dit in september 2009 moeten gebeuren, er zijn mensen (vooral financien) die zeggen in 2010 als nabetaling. kan iemand duidelijkheid geven eventueel ervaringsdeskundige die al geld hebben gezien.

Richard | 02-03-2010 19:24:17  

Ik heb ook optie 1 ingevuld. Daarnaast heb ik echter het contactformulier ingevuld om aan te geven dat de vrijgekomen tijd, hoewel veel te weinig, moet worden gebruikt om de "opslag" per lesuur te vermeerderen, zodat er ietsje meer tijd is voor correctie, lesvoorbereiding enzovoorts.

bonemine | 02-03-2010 22:42:33  

Goed idee, bonemine. Ik heb je voorbeeld gevolgd en het contactformulier ingevuld met dezelfde opmerking.

Assurancetourix | 03-03-2010 16:10:34  

Optie 1: Bij een maximum aantal lesuren moet worden vastgelegd wat precies een lesuur is en hoe groot de opslagfactor moet zijn. Als dat niet gebeurt, komt er alleen maar een verschuiving naar nog meer niet lesgevende taken. Ik zie niet hoe aan de voorwaarden kan worden voldaan.
Optie 2: Zelf gebruik ik het trekkingsrecht om meer tijd te hebben voor voor- en nawerk. Ik snap bonemine en Assurancetourix niet. Ze kiezen voor de onzekere optie 1 in de hoop dat de opslag verhoogd wordt. Dat heb je met optie 2 helemaal zelf in de hand.
Optie 3 is te gek voor woorden.
Optie 4 mis ik. Leg een maximum aantal wekelijkse lesuren vast. Leg een maximum aantal niet lesgebonden uren (bv 150) vast. Leg vast wat wel en niet tot de lesgebonden taak hoort.

K.Wilms | 05-03-2010 08:47:21  

Ik ben geen AOB-lid, dus kan geen formulier bekijken. Maar staat bij optie 1 echt 'aantal lessen' in plaats van aantal klokuren les? Beetje dom, zou Máxima zeggen.

Wilms heeft helemaal gelijk dat optie 1 te weinig zekerheden biedt, en misbruikt kan worden. Helaas leert de ervaring dat wat in het onderwijs misbruikt *kan* worden, dat ook *gaat* worden.

Michel Couzijn | 05-03-2010 09:51:44  

Voor de precieze formuleringen zie http://www.referendum-vo.nl
Optie 4 is natuurlijk de allerbeste. Optie 2 hebben we nu en werkt blijkbaar op veel plaatsen niet werkdrukverlagend, gezien de massale keuze voor uitbetaling. Neem bijvoorbeeld mijn school: er moet bezuinigd worden en dus is er in de MR al gesproken over ingrepen in het taakbeleid. Stel dat dat gaat inhouden dat voor een mentoraat in plaats van 75 klokuren nog maar 50 klokuren vergoed gaan worden, dan zijn je 24 trekkingsrechturen alweer verdampt. Geld verdampt dan toch net iets minder snel.

Marieke | 05-03-2010 12:00:57  

Een vergoeding van 75 uur voor het mentoraat betekent dat je er -gemiddeld- 75 uur mee bezig bent. Als dat naar beneden gaat, betekent het dat er minder tijd voor het mentoraat beschikbaar is. Als de school er voor kiest om te bezuinigen op het mentoraat, betekent het dat er minder aan het mentoraat gedaan kan worden. Maak dit duidelijk aan de schoolleiding. De MR kan dit ook communiceren met de ouders, in elk geval met de oudergeleding. Maak van jezelf geen slachtoffer.

K.Wilms | 07-03-2010 00:06:32  

Op zich ben ik dat wel met je eens, maar zo zitten leraren niet in elkaar. Wij willen leerlingen niet duperen en stoppen dus veel meer tijd in allerlei zaken (van mentoraat tot schoolreis, van schooltoneel tot schoolkrant) dan we op onze taakbladen terugzien.
En daar wordt natuurlijk ook op gespeculeerd door schoolleiding en politiek.

bonemine | 07-03-2010 13:19:57  

Ik heb hetzelfde gedaan als Bonemine en Assurancetourix.

Peter | 09-03-2010 21:18:49  

De uitslag is bekend.

• 67% van de leraren kiest voor optie A – expliciet vastleggen van de lessentaak in de cao
• 21% van de leraren kiest voor optie B - via de cao toekennen van een individueel trekkingsrecht
• 12% van de leraren kiest voor optie C - op schoolniveau in overleg met de PMR regelingen afspreken

Assurancetourix | 18-03-2010 18:37:34  

Uitslag is niet verrassend. Wel de belangstelling voor de enquete: 20% van de docenten heeft slechts gereageerd. Dit zegt alles over de betrokkenheid in onderwijsland ! Dit komt simpelweg door: a)teveel parttimers, b) teveel on(der)bevoegden, c) teveel vrouwen (want: veel vakantie, veel verlof, onbeperkt ziek melden, veel andere parttime moeders, d) teveel verdeeldheid onder de docenten (ellebogenwerk voor LC/D, etc), e) incompetente schoolleiding/overig wanbeleid van de overheid(HOS, studiehuis, deregulering, fuwasys, etc) > dus onverschilligheid en onbegrip bij docenten, f) gedesillusioneerde nahossers in LB die nergens meer in geloven, g)ontspannen voorhossers die het allemaal wel goed vinden en meer bezig zijn met hun fpu, bapo en pensioen, h) en tot slot de kibbelende sociale partners die hun machtsstrijd uitvechten over de rug van docenten.....

Paul | 18-03-2010 19:41:39  

hmmm, volgens mij vergeet je nog twee belangrijke oorzaken: mensen hebben het gewoonweg druk en denken dat degenen die de enquête hebben verzonden wel weer - met of zonder uitslag - te weinig voor elkaar zullen krijgen. We kunnen alleen maar hopen dat er ook iets gebeurt met de contactformulieren die we hebben ingevuld (zie mijn opmerking hierboven van 2 maart)

Overigens, Paul, heb ik net als iedereen last van e), ben ik vrouw (c)en voorhosser(g), maar desondanks een enthousiast en overtuigend lid van LIA

bonemine | 18-03-2010 21:22:57  

Paul, prachtige opsomming.
En dan willen ze de directieschalen inkorten want dat cao is wel zo slecht geregeld ;-)

Bar | 21-03-2010 22:16:26  

Paul heeft het scherp gezien: nahossers die nergens meer in geloven. Ik (50) was zo'n nahosser. kwam in het onderwijs toen de HOS-nota net was ingevoerd. Promoveerde in mijn vakgebied toen ik 40 werd. In mijn sectie was ik de hoogst opgeleide. De overigen, nog drie in getal, deden ooit een MO-B opleiding. Ook waren er nog twee die ooit een MO-A-opleiding volgden. Ik, met de meeste bovenbouwklassen havo en vwo, zat echter als enige in een LB-functie, de anderen werden in LC of LD uitbetaald. Toen ik de directie meedeelde dit onrechtvaardig te vinden en me had voorgenomen om m.i.v. het nieuwe cursusjaar géén bovenbouwlessen meer te willen geven, kreeg ik van iedereen (vakcollega's en directieleden)te horen dat ik oncollegiaal was. Het jaar daarop werd ik met eervol ontslag de laan uitgestuurd.

Peter | 30-03-2010 16:58:56  

Peter, een ontluisterende ervaring. *Werd* je echt de laan uitgestuurd, of *nam* je formeel ontslag?

In het eerste geval: wat was de formele ontslaggrond? Het lijkt me toch verboden dat een bestuur een docent ontslaat die zijn werk goed doet. Of voerden zij het aan als 'werkweigering'?

Jouw geval toont aan tot welke evident schrijnende gevolgen de HOS-nota heeft geleid - gevolgen waar schoolbesturen en de vakbonden tot op de dag van vandaag geen verantwoordelijkheid voor willen nemen.

Ook Plasterks nota over 'Leerkracht' en zijn 'functiemix' hebben vooralsnog niet geresulteerd in een betere behandeling van de (al of niet gepromoveerde) eerstegrader.

Onze VWO-leerlingen hebben intussen drie keer zo vaak les van tweedegraders dan van eerstegraders, schat ik in. Allemaal omwille van het heilige geloof dat 'het papiertje er niet toe doet'.

Hannes Minkema | 01-04-2010 10:31:33  

@ Hannes

Ik werd de laan uitgestuurd; met mij viel niet meer te werken volgens de directie. Het vertrouwen kortom werd in mij opgezegd. Dat had ik óók niet meer, dus werd ik met behoud van een halfjaar salaris heengezonden.
Heb mijn werk altijd met redelijk veel plezier gedaan. Werd gerespecteerd door leerlingen en hun ouders; aan mij en mijn lessen mankeerde niets. Mijn ontslag maakte dan ook een hoop los.
Maar ik hield mijn mond niet wanneer er zaken aan het licht kwamen die onwelriekend waren. Dat werd later nog geregeld tegen me gebruikt toen ik elders aan het solliciteren sloeg, want ik kwam nergens meer aan de bak omdat mijn refenties niet bleken te deugen. Ook op een van de andere scholen van de scholengroep waar mijn oude school deel van uitmaakte, kreeg ik nul op het rekest. Als daar een vacature was zou ik bij voorrang worden benoemd. Nou, vergeet het maar. Bijna drie jaar zonder werk gezeten; uiteindelijk gekozen voor een ander soort werkkring.

Peter | 04-04-2010 14:33:27  

Netto jaartaak Voortgezet onderwijs
Ik ben dit jaar begonnen bij een school voor een 0.8 fte. Als ik dat omzet in aantal lessen per week dan is het 20 uur per week ( 0.8 x 26 uur). De schoolleiding komt met een heel andere uitleg toen ik bleek dat ik in de praktijk 22 lessen van 50 mn per week moet geven. het aantal lesuren op jaar basis is 1113, lesgerelateerd uren 63 en 132 uur deskundigheidsbevordering ( 10% van 1327uur op basis van 0.8 fte). Ik heb begrepen dat het laatste vooral bedoeld voor de docenten die een bepaalde opleiding volgen
kan iemand mij uitleggen hoe deze regeling in elkaar zit?

Alex | 18-04-2010 12:46:07  

dag Alex,

Ik vrees dat je "taakblad" of "rekenblad" overeenkomt met dat wat op de meeste scholen zo ongeveer gebruikelijk is. Ik denk alleen dat de door jou genoemde 63 uur juist niet-lesgerelateerde uren zijn, en dat in de 1113 uur de "opslag" zit die je per lesuur krijgt. 22 lesuren maal 37 lesweken (gemiddeld) maal 5/6 komt ongeveer neer op zo'n 700 klokuren, dus de opslag is dan zo'n 400 uur. De 132 uur deskundigheidsbevordering (10% van je netto-jaartaak) klopt, maar is wel degelijk bedoeld voor iedere leraar die immers zijn vak moet bijhouden.
Het grote probleem is dat iedere keer als de bonden in het verleden de lessentaak iets omlaag wisten te brengen, zij vergeten zijn te bedingen dat er daarvoor geen extra andere taken bijkwamen. Dus een leraar die geen extra taken (als mentoraat e.d.) verricht zal doorgaans 27 à 28 uur (van 50 minuten) lesgeven, in plaats van de theoretische 25 lesuren.
Ga met je rekenblad naar een lid van de PMR, of word lid van LIA en leg je vraag aan de jurist voor. LIA wil trouwens maximaal 20 lesuren per week en een flinke verhoging van de opslag van voor- en nawerk.

Teja | 18-04-2010 21:02:24  

Bedankt voor je tip en reactie Teja. Wat 63 uur betreft wordt in mijn taakblad als volgt genoemd: OVTAAK Aantal taakuren zonder lesverlies voor een docent 63 uur. Dus daar heb je gelijk in dat zijn geen lesuren. ik zal je tip overwegen m.b.t de LIA. ik heb nu wat meer duidelijkheid gekregen en bedankt.

Alex | 18-04-2010 22:51:57